《思修第三四节教案.docVIP

吉林司法警官职业学院单次课授课计划 课程：思想道德修养 2012一 2013 学年 第一学期 编制日期： 2012年10月 课次计划 第一次课 授课类型 讲授 授课区队 授课时间 课 题 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 学习和实践社会主义核心价值体系 学习“思想道德修养和法律基础”课的意义和方法 知识目标 能力(技能)目标 教学目标 1、使学生深刻理解社会主义核心价值体系的基本内容、意义 2、使学生认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现 1、使学生做到在现实生活中自觉践行社会主义核心价值 2、使学生意识到能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情 教学重点 1、使大学生提高对社会主义荣辱观的认识2、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 教学难点 1、如何引导学生实践社会主义荣辱观2、学习“基础”课的方法 时间分配 教学步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 2分钟 组织教学 讲授 5分钟 复习旧课 如何尽快适应大学生活？ 问答 5分钟 导入新课 党的十六届六中全会对社会主义核心价值体系的描述 讲授 5分钟 新 课 核心价值体系的含义 讲授 30分钟 社会主义核心价值体系的重要意义、科学内涵 讲授 30分钟 学习思想道德修养与法律基础课的意义、方法 讲授 10分钟 课程小结 本节小结 讲授 3分钟 布置作业 社会主义核心价值体系的科学内涵 结束教学 教学后记 授课教师：王珊娜 注：本次课讲稿附后 第三节 学习和实践社会主义核心价值体系 教学目标:使学生深刻理解社会主义核心价值体系的基本内容、意义，做到在现实生活中自觉践行社会主义核心价值 教学重点: 使大学生提高对社会主义荣辱观的认识，澄清是非、善恶、美丑的界限 教学难点：如何引导学生实践社会主义荣辱观，做到知行统一，德才兼备 教学热点：如何实践社会主义荣辱观 教学方法：课堂提问与讨论、案例分析、讲授 导入： 党的十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出了部署，明确提出，建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 核心价值体系，是一个政党的行动指南，是一个国家的主心骨，是一个民族的灵魂。社会主义核心价值体系，是全面建设小康社会、努力构建和谐社会进程中的根本思想基础，是中华民族伟大复兴的共同精神力量。 一、学习和践行社会主义核心价值的重要意义 1、社会核心价值的内涵 社会核心价值，即对一个社会发挥根本性指导作用，影响社会成员行为取向的最根本的价值理念或价值目标，它包括四个方面：一是从人性层面倡导普遍的社会公德；二是从社会层面倡导全社会的共同理想和社会风尚；三是从国家层面倡导爱国主义或时代精神；四是从政治层面倡导并宣扬执政者的执政理念与执政纲领。社会核心价值具有预测社会发展趋势、整合社会力量、调控非主流价值等功能，正是因为社会核心价值对社会发展具有积极意义，任何国家都会有核心价值体系，即使在多元社会，也不是“排他性的多元”，民主、宽容和基准道德等是公认的价值标准。 核心价值理念，反映的是人们所需求的诸如目标、爱好、祈求的最高最后的精神观念，它是人们心目中关于美好的和正确的事物的决定性理念。经历史沉淀、由文化传承、并且不以社会或时代的变迁而彻底改变的核心价值理念，构成一个国家、一个文化体系的内核，是支撑国家与文化发展的内在的、持续的精神力量。 任何社会都有自己的核心价值体系。社会核心价值体系是社会意识的本质体现。 社会主义核心价值体系涉及政治、经济、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的性质和方向。 2、国外社会核心价值 美国是当今世界唯一的超级大国。在世界体系中，美国获得这样的国家地位，既是因为它取得的持续发展成就，建立了支持国家稳定发展的社会政治制度，也是因为它的国家意识形态建设尤其是核心价值理念的建设。 如果说实用主义是美国的国家哲学，这套国家哲学要论证的却是发源于老牌资本主义国家的核心价值理念——自由、人权、民主、正义、法治等等普世价值理念。核心价值理念在美国是以潜移默化的方式渗透到公民日常生活之中的，逐渐化为公民们的日常生