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《我最喜欢的动物》教学设计 教 学 目 的 1.培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。2.丰富学生关于动物的知识。3.培养学生良好的收集信息和处理信息的能力。 重点 培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。 难点 2.丰富学生关于动物的知识。3.培养学生良好的收集信息和处理信息的能力。 ?教师和学生搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。 修改意见 师：同学们，今天老师要带你们到动物园参观、游玩，你们高兴吗？　　生：高兴。　　教师放《动物世界》录像。学生们很惊喜。　　师：同学们刚才都看到了哪些小动物？　　生1：我看到了狮子。　　生2：我看到了老虎。　　生3：我看到了大象。　　生4：我看到了长颈鹿。　　生5：我看到了小刺猬。　　……　　教师在学生说的过程中摆放小动物玩具。　　师：在这些动物中有没有你最喜欢的动物？　　生：有。　　师：谁来说说你最喜欢什么动物？　　生1：我最喜欢小猫。　　生2：我最喜欢小乌龟。　　师：好，同学们，今天我们师生活动的主题就是――　　生：我最喜欢的动物。　　师：在课下我看到许多同学都收集了自己最喜欢的小动物的资料，赶快整理一下，一会儿向大家介绍。　　学生们安静地整理自己的资料。　　师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的动物。　　生1：我最喜欢水牛。因为它特别稀少，我了解到水牛的祖先生活在亚热带和热带。这些地带的气温很高，夏天的温度在39度以上。水牛的皮很厚，汗腺不发达，所以不能利用排汗来维持身体的正常体温，它把身体浸在水里，可以散发体内的热量以维持正常体温，还可以减少蚊蝇的叮咬。　　师生掌声鼓励。　　生2：我最喜欢狮子。我知道狮子产于非洲和亚洲西部，喜欢群居。它生活在广阔的草原上，性情比较开朗。同学们看这是我画的大狮子，你们说像不像?　　生：(鼓掌)像。　　师：你们说得都很好，你们知道我最喜欢的动物是什么吗？　　生：小猫、小兔子、花孔雀。　　师：不，老师喜欢小青蛙。请大家看看我收集的资料。希望大家认真看一会儿，我可要考考你们，谁回答正确老师奖励他笑脸。　　放录像资料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本领。 　学生们很高兴而且看得非常认真。　　师：青蛙生活在什么地方？　　生1：池塘里。　　生2：小溪边和农田边。　　师：青蛙有什么本领？　　生：可以捉害虫，保护庄稼。　　师：人们称它是什么?　　生1：农民的好帮手。　　生2：护田卫士。　　师：同学们听得都很认真，这就是老师喜欢小青蛙的原因。许多动物都可以帮助人们做很多事情，与人们建立感情，跟好朋友一样，所以对一些有益的动物我们要去爱护、保护它们。　　师：老师相信你如果能认真听每个人的发言，一定会喜欢更多的小动物，而且会学到很多知识的。　　学生们高兴地点点头。　　师：谁来说说刚才录像中从哪几个方面介绍小青蛙的？　　生1：青蛙的外貌特征。　　生2：小青蛙生活的地方。　　生3：小青蛙的本领。　　师：好，同学们现在再重新整理一下你的资料，看看你要向大家介绍有关小动物的哪些知识。　　学生们在小组内讨论、整理。　　师：现在谁来说说？　　生1：我喜欢企鹅。我给小企鹅建立了一个小档案。企鹅生长的地方：南极。爱吃的东西：鱼类和甲壳类食物。居住的方式：喜欢群居。产卵时期：最寒冷的季节，因为过几个月小企鹅就可以和妈妈到海里捕鱼了。　　生2：我来补充，南极洲没有陆栖兽类，所以小企鹅在南极生活很安全。　　师：刚才××同学为我们介绍了她给小企鹅建立的小档案。××也把她收集的信息告诉了我们。我问一下，企鹅喜欢什么食物？　　生：(齐声)鱼类和甲壳类。　　师：你们真棒。　　生3：我来说说恐龙吧。恐龙的种类有：三角龙、剑龙、肿头龙、棘背龙、禽龙、暴龙、顶角龙、恐爪龙。　　生4：我知道最重的恐龙是腕龙，它长可达24米，重80吨。　　生5：我知道恐龙原来叫“恐怖的蜥蜴”。　　生6：我知道恐龙生活的地方。恐龙栖息在水泽边、森林中及荒野地区，因为它们吃的食物不同，所以选择栖息的地方也不同。　　师：你们说得很好，现在我们了解了恐龙生长的地方、种类，还知道了最重的恐龙是腕龙。谢谢你们小组。　　师：还有许多同学想介绍，赶快说给你的小伙伴听。　　学生在小组内活动。　　师：同学们现在快把你的作品准备好，我们来开个展示会。看看哪些小伙伴的方法值得你学习。　　学生很高兴地去参观。　　师：同学们，这节课老师可是受益匪浅，你们呢？如果你们还有兴趣，老师建议你们在家里饲养一种经济、卫生、美观的小动物，那时你会发现小动物更加可爱。 《可爱的小动物》教学设计 教 学 目 的 1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。2.发展观察能力，积累一定的关于动物的知识。 重