《张丽丽.docVIP

张丽丽 “万事开头难”。刚上一年级的孩子总是状况百出，班主任每天都面临着不同的挑战。去年开学初，学校制定并下发了十大习惯，其中五大做人习惯的实施，为我们一年级的班级管理指引了方向，少走不少弯路。下面我就围绕如何培养学生守秩序和爱整洁这两个习惯，来谈一谈自己的做法。 一、培养学生养成守秩序的习惯 （一）让学生又静又快地站队。 学生刚入学时，最让人头疼的就是不会站队、找不准位置。因此加强站队训练尤为重要。 1.加强站两队、四队的训练。 （1）开学初座位的安排要有利于站队。站队要如果能跟座位的安排结合起来，站队速度会更快。开学初，我要求学生从一组到四组各站一队；站两队的话队伍会太长，不利于管理。如果需要站两队，会让学生到达集合地点后，再边走边由四队变成两队。 （2）通过反复练习来提高站队速度。除体育课外，要拿出专门时间来反复训练，并让其记清前后左右是谁，如果那位同学忘了，便于学生互相提醒。 2.重点抓好放学路队秩序。 学生班额大，年龄小，放学站队像是进了战场一样。我让四条路队分开站，只有老师宣布放学时，学生才能用最快的速度收拾书包，随之班长喊：收拾书包，捡垃圾，摆桌子，立正，岚上队站队，二轻队站队，北庄队站队，颐和队站队，同时老师在走廊监督。由于嗓子不好，我要求自己和班干部在管理学生时，尽量只用手势和眼神，少说话，这样学生也会自然而然的安静下来。另外，路队还需前路队长和后路队长的监督，前路队长负责打好路队旗，控制好行进速度，后路队长每天选出1名路队先进个人，通过竞争来激励其他学生，从而保障学生放学的安全和秩序。 3.有秩序的排队如厕 学校学生多，如厕的安全不可忽视。我安排男生女生各一人带队，分前后两个队长，前队长先到走廊等待，后队长站在门口检查学生证佩戴。根据厕所位置，男生站在左边，女生站在右边，整好队伍后去厕所。上厕所打闹喧哗被扣分的，就会失去“自由权“，每次上厕所必须跟老师或班长请假，并找一个表现好的同学带领如厕。 4.让学生安静站队的几个小方法： （1）学生站队要做到四不动。“头不动、嘴不动、手不动、脚不动。”同时，后面同学看着前面同学，动两次以上的，会在评价手册上扣分。 （2）让学生在心里数数或背诵当天所学的知识，学生一动脑便会自然安静下来。 （3）结冰！（也就是木头人游戏。）会让学生迅速静下来，但不能常用。 （二）收发作业又静又快。 刚上一年级，学生识字少，彼此不熟悉，收发作业总令人头疼。我把班级分成八小队，每小队从前面1号排到后面8号，并让学生在书本特定的位置写好队号和座号，如：（2/3）表示第二小队从前数第三位同学；这样一来学生收发作业又齐又快。 现在孩子们彼此都认识了，我就这样收：同桌的作业合到一起，放到外边桌子角，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们一组正，一组反地摆放，学生很快就掌握了要领。 二、培养学生养成爱整洁的习惯 （一）个人卫生习惯。 每周一早晨，我都安排组长检查学生的个人卫生。比如：指甲修剪、校服卫生、头发修剪、脖子是否干净。记得有一次，一进教室就闻到一股味，我便告知学生明天会脱鞋检查袜子。第二天上班，我把这事忘了，到了下午，一个平常很邋遢的男孩子走过来说：老师，你不是说检查脚吗？于是我抽查了包括他在内的四个孩子，都干干净净，他还换了一双新袜子新鞋子，顿时教室里响起一片掌声。 （二） 整齐的摆放学习物品。 我们根据一年级学生特点，制定了桌面和桌洞的物品摆放标准。 1.桌面物品摆放要从简。 课本，防止课间走路碰掉，要求同桌靠在一起摆放；笔袋，防止课堂玩耍，要求拿出下节课用笔靠着书摆好后，放在桌洞中书的上面。 2.桌洞物品摆放要归类。 早晨来了就把书包折起放在右侧，课本按照从大到小摆放，最下面是数学，再往上是语文；同科目的本子夹在课本里，并训练学生随手就能摸对。 训练学生物品摆放时主要注意三点： 1.讲解摆放要领。为便于学生更直观的学习，班会课，我把学生课桌搬到教师讲桌上，逐一讲解物品摆放要领。 2.练习快速摆放。拿出时间专门训练物品摆放、收拾书包的速度，并举行摆书比赛和收拾书包比赛，及时给予学生奖励。 3.要有专人检查。通过实践我发现，训练好学生以后，渐渐地，个别学生就会忘记物品摆放的规则，因此，每组我选一个摆放最好的同学，利用课间时间检查摆放情况。 （三）随时保持卫生 1.室内卫生的保持。人多了打扫卫生难免会显得混乱，我个人感觉，只要平常班级卫生保持的好，每天轮换安排一个班级小保洁员就够了，一到课间就清扫。再加上班长、组长对同学卫生的监督，并在评价手册上扣分，保持好室内卫生并不难。另外，下课班长喊捡垃圾时，我要求学生每人至少捡5块，这样学生为了凑数会把很小的颗粒也捡起。 2.走廊、卫生间卫生的保持。安排专人每个课间检查一次，走廊、教室和老师办公室的窗台都由专人负责每天快速抹一