2016北京林业大学园林学院风景园林遗传保护考研真题及笔记考研辅导(含招生简章)2016北京林业大学园林学院风景园林遗传保护考研真题及笔记考研辅导(含招生简章).doc

2016北京林业大学园林学院风景园林遗传保护考研真题及笔记考研辅导(含招生简章) VII.意大利台地园的特征 台地园的平面严整对称的，建筑常位于中轴线上，有时也位于庭园的横轴上，庭园轴线有时只有一条主轴，有时分主、次轴，甚至也有几条轴线。 设计者多为建筑师，以建筑设计的方法来布置园林。强调园林的使用功能。花园被看作是府邸的室外延续部分。植物、水体、建筑及小品组成一个协调的建筑式的整体。 采用借景的手法。 作为装饰点缀的“园林小品”极其多样，雕镂精致的石栏杆、石坛罐、保坎、碑铭以及为数众多的、以古典神话为题材的大理石雕像，与暗绿色的树丛、碧水蓝天相产生生动而强烈的色彩和质感的对比。 水是极为重要的题材。理水的手法远较过去丰富。利用台地形成水阶梯、跌水、瀑布、溢流、壁泉、水剧场、水风琴等水景。 庭园植物：摆脱植物的情趣，逐步展示植物的个性美。用柏科、冬青类、松科类植物。意大利处于热带的情形之下，所以采用常绿植物种植，尽量避免一切色彩鲜艳的花卉。 意大利文艺复兴式园林中还出现一种新的造园手法——绣毯式的植坛 (Parterre) 既在一块大面积的平地上利用灌木花草的栽植镶嵌组合成各种纹样图案，好象铺在地上的地毯。 三、归纳小结 文艺复兴时期的意大利园林表现了这一时期意大利人的精神、意识。园林是一种以自然材料，如植物、水体、山石等创作的艺术品，同时又是户外的沙龙，是为人们创造的生活环境。这就是造园的目的。 十七世纪意大利文艺复兴式园林传入法国。法国多平原，有大片天然植被和大量的河流湖泊。法国人并没有完全接受台地园的形式，而是把中轴线对称均齐的整齐式的园林布局手法运用于平地造园。III.法国文艺复兴时期园林 法国文艺复兴园林实例：谢农索府邸花园 法国文艺复兴园林实例：卢森堡花园 法国文艺复兴园林实例：维兰德里花园 IV.法国古典主义园林 法国古典园林产生的背景：十七世纪末，欧洲资本主义的原始积累加速进行着，君主专制政权成了资产阶级和就贵族共同镇压农民和城市平民的国家机器。法国在当时已经是世界上最强大的中央集权的君主国家，国王路易十四建立了一个绝对君权的中央政府，尽量运用一切文化艺术手段来宣扬君主的权威。宫殿和园林作为艺术创作也不例外。 法国古典园林的完成：7世纪后半叶左右，Le notre,andre (1613-1700年)的出现，标志着单纯模仿意大利造园样式时代的结束，和所谓的法国古典式独特造园样式的开始。 法国古典园林的代表：维贡府邸（Vaux-le-Vicomte） 法国古典主义园林实例、凡尔赛宫苑 法国古典主义园林实例、特里阿农宫苑 法国古典主义园林实例、尚蒂伊府邸花园 法国古典主义园林实例、枫丹白露宫苑 法国古典主义园林实例、丢勒里宫苑 法国古典主义园林实例、索园 V.法国古典园林的特征 法国的法国古典园林与意大利相比，具有典雅庄重的风格，它的形式可称为平面图案式。 花坛：有六种类型-刺绣花坛、组合花坛、英国式花坛、分区花坛、柑橘花坛、水花坛。 丛林：通常是一种方行的造形树木种植区有四种-滚木球戏场、组合丛林、星形丛林、V形丛林等。 树篱：是花坛与丛林的分界，必须高而规则，相互平行。 花格墙：用木或枝条等。 喷泉与阶式瀑布：得到大量应用。 水渠：是法国古典式造园的重要特征。 雕塑：往往被用来装饰庭园。 VI.法国古典主义园林在欧洲的影响 17世纪下半叶，法国不仅在经济上和军事上是全欧洲首屈一指的强国，在政治及文化方面也成为全欧洲效法的榜样；随着巴洛克艺术的流行和法国文化艺术在欧洲的影响，勒诺特尔式园林迅速传遍了欧洲，从西班牙到俄罗斯，从英吉利到意大利，其影响长达一个世纪之久，并远远超出了宫廷的范围，成为统率全欧洲造园的新样式。 欢迎报考北京林业大学！北京林业大学2016年将按照“全国统一考试”、“联合考试”、“单独考试”以及“推荐免试” 四种初试方式招收全日制硕士研究生。一、 招生规模 2016年我校计划拟招收硕士研究生1300余名，各学科专业拟招生人数和拟接收的推免生数公布在2016年硕士研究生招生专业目录中，各学科专业实际招生数在录取时会根据国家实际下达计划及生源情况进行适当调整，并在复试前在研究生院网站进行公布。二、 推荐免试生 我校除公共管理硕士、工商管理硕士及旅游管理硕士外，其他学科专业均可接收推荐免试攻读硕士研究生或博士研究生（直博生）。具体工作按《北京林业大学2016年接收优秀应届本科毕业生推荐免试攻读研究生办法》执行，接收推免生总数约占全校招生规模的40%，以最终确认录取人数为准。三、 报名考试 (一)全国统一考试报考条件 1、具有本科以上学历的考生须符合《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》的报考条件。 2、以本科同等学力报考我校学术型研究生的