2016安徽铜陵教师招聘培训之中学美术教案《运动》.doc

2016安徽铜陵教师招聘培训之中学美术教案《运动》 第7课教案《运动》 明尚教育 【关键词】2016安徽铜陵教师考编时间 2016安徽铜陵教师考编真题 铜陵教师考编培训 ?教学目标： ??? ▲让学生了解运动的特点、本质。 ??? ▲让学生对艺术与科学的关系有一定的思考，培养学生语言、分析、解决问题的能力。 ??? ▲让学生学习、感受、发现生活中的动态美，用艺术语言表述动态美，用运动的形态表达情感。 ??? 教学设计： ??? 本课的教学过程由认识运动特点到具象表现，再到抽象表现。为了使学生对怎样表现运动有一个整体认识，本课教案设计为一个课时完成，评价形式主要采用过程性评价方式，整个过程可分为两大部分：第一部分通过赏析传统的具象的作品，使学生认识运动的形态特点，初步了解美术作品表现运动的方法、角度、表现形式，并初步体会用动态表达情感；第二部分通过赏析现代派的抽象作品，使学生了解美术的另外表现形式，扩大学生视野，激发学生表现冲动与创造力，从而能完成对动态美的创造。本课作业形式多样，可表演，可运用绘画、雕塑、剪纸等造形手段表现。本课的整个教学过程，特意营造一个轻松愉快的氛围，使学生在整个教学活动中学得轻松愉快，充分激发他们的兴趣与创造力。 ??? 教学重点：学习、感受艺术中的动态美。 ??? 教学难点：用各种艺术语言表现人物动态，并能表达一定情感。 学具：绘画用具、剪刀、纸、塑泥、铁丝、易拉罐、泡沫等可塑材料。 教具：课件。 教学过程： 一、导入(2分钟)? 播放音乐《金蛇狂舞》 师问：你们能说出这首乐曲的名字吗?(生：《金蛇狂舞》，可让一学生用手表演蛇舞) 师问：听了这首音乐之后你有何感受?(生讨论回答：强烈的节奏感与动感) 师小结：科学家们说，我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，艺术家也喜欢表现动感，今天我们就来学习《运动》这一课吧!(板书课题《运动》) 二、赏析传统艺术作品的动态美，体会用动作表达情感 1．赏析传统艺术作品的动态美。(5分钟) 师问：你们能证明一下，为什么说这个世界是不断运动变化的呢?(学生回答略) 师小结：现在老师想用艺术作品中的优美动态来证明这个观点。 幻灯片展示美术家的作品①掷铁饼者；②舞台上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩猎·敦煌壁画；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆罗多舞；⑦反抗。 2．认识运动特点、体味动态美，用动作表现情感。(10分钟) 师问：《反抗》中的夕3女的动作表现了她怎样的心情?(生：愤怒) 师小结：人们在生活中往往用各种动作来表现自己的情感。比如足球运动员在进球后往往会兴奋地现场作秀，你能模仿一下运动员进球的现场作秀的动作吗? 可以请一个爱好体育的男生与老师合作表演。 师：这些都是模仿，你能创造一个动作表达“我健康，我很棒”吗?学生表演动作，并保持姿式，其余学生画出这个动态。 展评作业，教师出示人体运动示意图，并简单讲解如何概括人物动态。 三、赏析现代派美术作品，学习表现人物动态另外的方法，激发学生的创造力与想象力。(6分钟) 1．赏析现代派表现人物动态的作品。 师：我们再来欣赏几幅表现人物动态的作品，看看现代派艺术家是如何表现人物动态的。 幻灯片展示作品：①风(雕塑)；②怀抱(雕塑)；③格尔尼卡；④块状组合人体；⑤呐喊(蒙克)；⑥舞(马蒂斯作品)；⑦下台阶的女人(杜桑)；⑧舞蹈；⑨奔跑(学生作品)；⑩生日? (夏加尔)。 问：这组作品与上组作品相比较有何不同? 生答：这组作品都比较抽象。 师小结：这组作品人物不再完全用写实的手法表现，但他们都比写实作品有时显得更生动有趣，而且更便于夸张地表达作者的情感，如《生日》，你认为这个动态表达人怎样的心情呢?(答略) 2．请一个擅长舞蹈的女生设计表演几个舞蹈动作，表现“我快乐，我自由”。 四、学生练习，教师巡视辅导 作业要求： 1．以“我很棒，我健康”或“我快乐，我自由”为题，用美术语言表现人体动态；另，也可自拟题目表现人物动态。 2．方法可以是写实的，也可以是现代派变形、夸张的，要求动态生动有趣。 3．所采用的美术语言不限，绘画、雕塑、剪纸均可。 五、小结 1．展评学生作业。 2．结束语： 今天我们深入动感世界，感受、体味并创造了动态的美，最后，让我们一起在运动中来结束这堂课，再次享受运动的快乐吧！ 放音乐，跳兔子舞，结束。 六、教学建议 本课也可分为三个部分，用三个课时完成，第一部分为传统作品赏析，学习人物运动规律，并体味用动作表达情感；第二部分为现代作品学习，学习用多种方法、形式表现动态美，力求生动，激发学生创造力；第三部分为教学评价，可采取办学生作品展览形式，让学生自己评说。 美术学科教案 单??位 集贤县第三中? 学 学??科 美?? 术 执??教 夏 秀 丽 年??级 七年级下册 教??龄 12 学??历 本?