现代教育思想2..doc

1．第 1 题蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的_________思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。 C.五育并举 2．第 2 题陶行知先生创立了____________，提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。 B.生活教育理论 ． 第 3 题____________是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。 PBL 教学法 第 4 题国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。 B.知识传播 第 5 题创新精神是主体创新的人格特征，包括创新意识、__________和创新意志三个方面。C.创新情感 第 6 题_________是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。 创新意识 第 7 题1916 年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。 创造型人才 第 8 题经济全球化和___________的到来是创新教育思想兴起的时代背景。 C.学习化社会 第 9 题1896-1903 年，杜威在________附属实验学校进行长达 8 年的教育改革实验。 芝加哥大学 第 10 题卡尔？罗杰斯是著名的________心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。 D.人本主义 第 11 题法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。 蒙田 第 12 题公民___________主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。 参与技能 第 13 题人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。 促进者 第 14 题_____________教育在科学教育的整体架构中居于核心地位，是科学教育的灵魂。 B.科学精神 ．第 15 题2000 年 4 月，在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛，会议通过了____________。 A.《达喀尔行动纲领》 第 16 题20 世纪 90 年代，中国政府提出__________，即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。 B.“两基”目标 ．第 17 题1990 年 3 月，________在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民教育思想的正式提出。 世界全民教育大会 第 18 题_________的创始人普罗泰戈拉指出“人是万物的尺度”。 智者学派 第 19 题京师同文馆和___________是近代实施实践教育的典型代表。 福建船政学堂 第 20 题_________思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。 辩证批判 第 21 题1996 年，联合国教科文组织发表__________的报告，报告提出了终身学习的四大支柱。 A.《教育——财富蕴藏其中》 第 22 题________体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮，是综合竞争力的支柱和基础。 国家创新 第 23 题___________与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。 灵感思维 第 24 题_________是指以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。 B.想象能力 第 25 题__________教育的教学论主张“从学中做”。 A.实用主义 第 26 题实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和______________的改造。 B.社会经验 第 27 题___________认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 A.马克思 第 28 题_____________的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。 A.雅典 第 29 题中国近代启蒙思想者_________创办《新民丛报》，提出要把培养“新民”作为“今日中国第一要务”。 A.梁启超 第 30 题古罗马政治家、雄辩家和哲学家__________最早提出了“自由人技艺”教育概念。 D.西塞罗 第 31 题素质教育改革以培养学生的__________和实践能力为重点。 C.创新精神 第 32 题___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。 A.赏识教育 第 33 题全民教育的内涵是指满足所有人的基本___________。 C.学习需要 第 34 题全民教育的重点是儿童初等教育和___________。 D.成人扫盲