2016期末考试高二年级生物科试题.doc

始兴中学2015-2016学年度第一学期期末考试 高二年级生物科试卷 一、单选题（本部分每小题只有一个最佳选项，每题2分，共60分） 1.下列物质中，都可在血浆中找到的是 A.甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质 B.氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子 C.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 2.如下图是胰腺组织局部结构模式图。下列相关叙述中，错误的是 A.A液和B液间的渗透是相互的 B.A液中的大分子物质通过C液运回B液 C.A液、B液和C液组成了细胞在人体内的生活环境——内环境 D.红细胞内的氧气进入胰腺组织细胞内发挥作用的部位要经过4层生物膜 3.右下图表示运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请对曲线仔细分析后，你认为对曲线BC段的变化解释正确的是 A.乳酸与NaHCO3反应生成CO2 B.乳酸与Na2CO3反应生成CO2 C.乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4 D.乳酸与Na2HPO4反应生成NaH2PO4 4.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是 A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C.维持内环境中Na＋、K＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 5.如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是 A.丁区域发生K＋外流和Na＋内流 B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C.乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D.图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左 6.下图为某反射弧的部分结构示意图。若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电表，据图判断下列叙述正确的是 A.刺激D点时将会使电表的指针发生两次偏转 B.C处发生的信号变化是化学信号→电信号→化学信号 C.若C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息 D.刺激B点时相应部位兴奋产生的先后顺序是A→B→D 7.下列关于下丘脑功能的叙述正确的是 A.下丘脑是体温调节的主要中枢，寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温 B.下丘脑中有的细胞既能传导兴奋又能分泌激素 C.下丘脑在维持内环境pH的稳态方面起着决定性的作用 D.下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素 8.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B.沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新 C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 9.科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是 A.切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 10.给健康动物注射一定量的甲状腺激素，不会引起 A.垂体分泌促甲状腺激素的量增加 B.下丘脑促激素释放激素分泌量减少 C.神经系统兴奋性和细胞呼吸增强 D.甲状腺分泌甲状腺激素的量减少 11.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是 A.若 A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式仅属于体液调节 B.若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定 C.若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①⑦来维持体温恒定 D.若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加 12.许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是 A.B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂 B.T细胞受刺激后形成相应的效应T细胞 C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒 D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 13.当细菌的外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是 A.B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 B.效应B细胞→产生抗体、特异性抗体与外毒素结合 C.记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 D.记忆细胞→效应B细胞、产生特异抗体与外毒素结合 14.受抗原刺激后的淋巴细胞 A.细胞周期变长，核糖体活动增加 B.细胞周期