(12认识十二星座4.docVIP

12 星座的由来 ——认识十二星座 教学目的： 本课通过学习让学生了解星座的由来，重点认识十二星座，并了解关于星座的美丽传说。由此使学生对浩瀚星空产生无限遐想，提升其潜在的探索欲望。 教学目标： 认识十二星座 了解星座的由来 教学重点： 认识十二星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、水瓶座、射手座、摩羯座、双鱼座、天秤座、狮子座。 2、了解星座的由来 教学难点： 了解星座的划分。 教学用具： 教师用具：无 学生用具：套件每人一套 课时安排： 80分钟。 课堂流程： 一、情境导入：(5分钟) 师：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。（老师唱以儿歌的形式开场） 生：（和老师一起唱） 师：孩子们，你们的歌唱得真好，歌里面提到了谁呢？ 生：星星 师：哦，那谁能说说你对星星都有哪些了解呢？ 生：…… 师：恩，看来你们对星星的了解还真不少呢？老师现在考考大家，天上的星星到底有多少可颗呢？ 生：无数颗，数也数不清。 二、课程讲解：（25分钟） 师：恩天上的星星啊，有六千多颗，这么多的星星，那我们该怎样分类呢？ 生：分成星座 师：恩，说的不错，其实呀人们一直对星星的排列很感兴趣，经过长期的观察，人们把星空分成若干个区域，这些区域称为星座。你们了解星座么？ 生：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、大熊座…… 师：那你们知道这些星座名字的由来么？ 生：…… 师：其实呀，人们是根据他们的样子来命名的。人们用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器物或神话人物命名，如天鹅座、仙女座等。 （此处教师在黑板上简单画图）你们看，这里有好多颗离得很近的星星，我们用线将他们连起来，你们看，像什么呀？ 生：像一只羊 师：因此人们就将这个星座命名为白羊座， 师：那我们的天空中到底有多少个星座呢？ 生：…… 师： 现在全世界已经统一依据星座图将天空划分为 88个星座，使天空每一颗恒星都属于某一特定星座。这88个星座分成3个天区，北半球29个，南半球47个，黄道附近12个。黄道附近的这12个星座即我们平时所说的十二星座。十二星座都有哪些呢？ 生：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、水瓶座、射手座、摩羯座、双鱼座、天秤座、狮子座。 总结：全世界统一依据星座图将天空划分为 88个星座，这88个星座分成3个天区，北半球29个，南半球47个，黄道附近12个。 师：在希腊或罗马神话中，每一个星座都有着美丽的或是凄美的故事，接下来就让老师简单的讲一讲这些美丽的传说吧！（此处老师自己安排，可讲亦可不讲，或是让学生发言，带动课堂气氛） 三、动手实践：（45分钟） 师：原来在星座的背后还藏着这么多有趣的故事呢？那么你想不想去看一看这十二个星座到底什么样子呀？ 生：想 师：好吧，那咱们就一起去看看吧。 制作流程： 师：现在在我们手里的纸卡有什么不同？ 生:一种是有卡通图案的，一种是有星座的 师：好，说的很对，现在呀请你找到白羊星座， 生：找到了 师：再找到白羊的图片 生：找到了 师：现在将星座的纸卡放在白羊的的图片上，看看是不是真的很相似？ 生：是 师：好，按照刚才的方法，自己依次去找一找相对应的星座，看看是不是都能找到。 （此环节，让孩子自己去探索，老师只是做相关指导、点播，最终让孩子将十二星座全部找到相应的图片） 四、科学原理：（5分钟） 师：还记得每个星座是怎样来命名的么？ 生：是根据它们的形状取的名字？ 师：每个星座除了有自己的名字以为还有什么呢？ 生：还有一个美丽的传说。 五、总结延伸：（5分钟） 1、知识竞赛 师：天空中一共有多少个星座呢？ 生：88个星座。 师：可以将88星座分为几个区？ 生：3个天区，北半球29个，南半球47个，黄道附近12个。 师：十二星座都是指什么？ 生：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。 2、课后探索 除了我们熟悉的十二星座外，你还知道其他星座的名称么？ 知识链接： 白羊座 白羊座是黄道十二宫的第一个星座，也是古春分点的位置，它即是希腊神话中的金羊。话说古希腊波底亚国王阿塔马斯娶了云中仙子尼菲尔做王后，生了一对儿女阵云和光华，但始乱终弃，再娶底比斯的公主，也生了一对儿女。底比斯公主欲陷害国王前妻的儿女，尼菲尔於是叫自己的儿女骑上汉密斯赠的金毛飞羊逃生；途中女儿光华不慎落海（即现在的达达尼尔海峡，希腊人叫希丽斯邦海峡，因光华的希腊语发音为[希丽]），只有阵云逃到科尔奇斯国，受到国王欢迎，并娶了公主，阵云感念神恩把金羊宰了献给宙斯，於是金羊得列於众星之中，阵云还把金羊毛送给科尔奇斯国王，国王将之挂在战神马斯(MARS)的圣园，由一昼夜不眠的巨龙看