《恋爱婚姻-讲义.docVIP

教 案 课 程 名 称 职业生涯规划 授 课 教 师 王振鹏 授 课 班 级 2008级全校各专业 开 课 单 位 职业发展中心 开 课 学 期 2009-2010学年度第二学期 总 课 时 40 齐 齐 哈 尔 职 业 学 院 第 次课教学整体设计 课 题 恋爱婚姻与生涯发展 授课时间 第 周 星期 （ 月 日） 第 节 课时 2 授课类型 理论课(√ ) 实验课( ) 实训课( ) 习题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它： 教学资源 挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体( ) 音像( ) 报纸( ) 其它：√ 教学方法 讲授法(√ ) 讨论法(√ ) 启发式( ) 案例教学法( ) 现场教学法( ) 角色扮演法( ) 项目教学法( ) 情境教学法( ) 其它： 教学目标（包括职业素质、能力、知识目标） 知识目标：使学生明确爱的意义、了解爱的本质、爱的能力与条件及两性差异； 能力目标：通过案例、讲授、讨论、启发等方法，使学生能够正确处理恋爱中的问题、恰当处理爱情与学习、事业及友谊的关系； 职业素质：内化“心理源于生活、用于生活”的思想，促进心理的健康发展，从而提升职业素养。 重点、难点： 教学重点：促进学生形成正确的爱情观、对爱情的真谛产生积极深刻的体验。 教学难点：爱情产生与发展中的心理体验及可能存在的问题 教学设计： ●授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 课前准备：进行简要自我介绍或讨论一些专业和实习的话题，调动学生积极性。 课程导入：用爱情诗歌与歌曲导入新课。 师生活动安排：讨论健康恋爱心理的重要性和大学生恋爱利与弊的关系。 任务训练：班级发言。 实践教学环节安排：课堂发言、案例分析。 教学效果检测：提问对于学习后，对于爱情的感受和理性爱情的能力。 ●课堂训练内容安排： 1.爱情认知度测试 2.串烧爱情歌曲，定位爱情中的自我和爱情理想 ●课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站） 1、本节课希望同学们可以看清自己目前所处的状态，和大家当下急需做出的改变。 2、有过恋爱经历的总结自己的恋爱得与失；将要走向爱情的校正自己对爱情的错误认识，校准自己的爱情方向；正在热恋中的寻找爱情中的自己，重新找到爱情与学业和梦想的平衡点；失恋中的用理性拯救自己，为了寻找真爱，继续完善自己，走向下一场真正的幸福。 教学后记： 教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：导入新课（5分钟） 自我介绍或聊一些与大学生学习生活息息相关的话题，与学生沟通，相互了解（大学时代是人生美好的时光，如果与爱情在大学时代相逢，那就应该用心呵护，倍加珍惜。处理好恋爱中的各种关系，是对爱情的祝福，也是对自己的祝福，更是对未来的祝福）。 步骤2：讲授知识（5分钟） 什么是爱情（步入恋爱的心理过程）：所谓爱情，就是一对男女之间，基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自内心中形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情。是两颗心灵相互向往、吸引、达到精神升华的产物，是人类特有的一种高尚的精神生活。 步骤3：课堂讨论（10分钟） 主体一： 大学生选择恋人的标准和影响因素： 1 情投意合 一些大学生认为爱情是最纯洁、最真挚的感情。 2 外在形象 外在形象仍是男生们所考虑女友的重要标准，而女大学生选择恋人的标准，更看重学识、性格等。 3 来自父母的影响 人的成长过程中，最初对男人、女人的认识，以及与男人、女人关系的建立，就是从父母开始的。大学生在选择恋人时，会受自己对父母的印象和态度的影响 4 心理需要的满足 选择什么样的恋人也与每个人的成长经历，特殊的心理需要有关。 5 性格特点 性格特点是选择恋人的一个重要因素。除了一般意义上的性格特点，如内向、外向等，另一个重要的关于性别特征的研究，反映了对恋人选择的影响。 6 社会时尚 由于人在一定社会上生活，特别是每个时代有着各自的特点，大学生也会受时代和社会时尚的影响。现代社会崇尚的开放、竞争、务实等特点，也会成为大学生选择恋人的标准。“男孩不坏女孩不爱”，“干的好不如嫁的好”等带有争议性的讨论，多少反应了现在大学生的选择恋人的心态。 主体二： 你的理想中的他或者她的样子？ 家庭背景、身世、身高、学历、相貌、地域、爱好、相遇方式 步骤4：讲授知识（