3“图形题”专题复习(好).doc

生 物 图 形 题 解 题 方 法 一．生物图形题的类型 （一）按概念分①图形题要注意识别图中的各个结构，有序号的要将序 号与结构对应起来，如果是一组图，要注意各个图之间的差异； 1．图像题：含有图像的生物题。如细胞的形态结构图像。 如细胞分裂图：细胞分裂图一般要求是（1）该图所示分裂类型及时期；（2）该图细胞内染色体、DNA、染色单体统计；（3）该图往前往后时期的情况等，其中关键是判断分裂时期，一般采用下面两步来判断：a b 根据细胞分裂各期特点，判断所处具体时期。 2．图解题：含有图解的生物题。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等。 例题1：下图是绿色植物和动物代谢的部分过程示意图，请据图回答下列问题 （1）图中A、B代表植物从土壤中吸收的两大类物质，A代表 ， B代表 。 （2）代表光合作用的编号是 ，非生物因素除图中己表示的外， 还有 。 （3）在植物体内完成③需要量最大的矿质元素是 。 （4）图中⑧为④提供的是 ，图中⑨为⑤的过程提供的是 。 （5）图中D过程进行的场所是 。完成此过程需要在 直接指导下进行。 （6）图中某些生理过程的相关叙述，不正确的是 （ ） A.物质B进入植物体内需要呼吸作用提供H+、HCO3-和ATP B.第一过程和10、11过程中产生的ATP性质和用途相同 C.第7生理过程中产生的含氮物质很难被动物体再度利用 D.E代表的生理过程主要在剧烈运动或高原缺氧等情况下进行 3．图表综合题：含有图解、图像和表格的题。主要有一图一表题、二图一表题、一图二表题、二图二表题等。 例题3 下列是用柞蚕的蛹进行实验，研究休眠的蛹变为成虫的必要条件。 实验1：对正常的蛹进行如下实验（注长日照处理为光照16小时，黑暗8小时；短日照处理为光照8小时，黑暗16小时） 实验2对经过手术除去脑的蛹，进行与实验1同样的处理 实验3在己除去脑的蛹的腹部移植入其它蛹的脑，再进行与实验1同样的处理。 a b c d 实验1 成虫 蛹 成虫 蛹 实验2 蛹 蛹 蛹 蛹 实验3 成虫 蛹 蛹 成虫 （1）对实验1的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么？ （2）对实验1--3的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么？ （3）光周期的变化是如何调控柞蚕的蛹羽化为成虫这一生命活动？请你作出一种合理的假设： 4．绘图题：含有绘图的题。如重要细胞器结构图、质壁分离和质壁分离复原图、细胞分裂图、遗传图、生态图、实验图的绘制等。如细胞分裂图除了生物绘图的基本要求外，还应特别注意以下几点：有无同源染色体？染色体数目是多少？染色体主要变化特点是什么？若是有丝分裂是植物细胞还是动物细胞？若是减数分裂是形成精子还是形成卵细胞？以上问题要先考虑好后再动笔，不然一画就错。 5．直方图题：含有直方图的题。 例题5 与右图所示的情况相符合的是 （ ） A、具有一对相对性状的杂合子植物 自交所产生后代的性状分离比 B、第一营养级和第二营养级所含能量比 C、高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行 有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2的比值 D、一个初级卵母细胞经减数分裂形成的 极体与卵细胞的数目之比 （二）根据题型分：主要有图形选择题、图形简答题等。例题：略 二．生物图形题解题策略 由于生物图表题创设了新情景，因而往往会造成学生心理障碍和解题信心不足。不少学生说：见到这种题就头发昏、脚发麻、手发抖。有的学生甚至连题目的意思都看不懂，更不用说解题了。由此不难看出提高学生生物图表题解题能力的重要性。 生物图表题解题中最基本最重要的策略：一是树立信心，提高心理素质；二是静下心来，把题目看懂；三是积极思维，联系教材知识，分析和解决问题。四是先易后难，该拿到的分数决不丢失。五是根据题意和知识点，科学组织答案等。 （一）树立信心，认真审题 这是解图解题的前提。 （1）静心通读：审题时一定要静心，烦躁不安、心不在蔫、心烦意乱是大敌，审题时最易出差错。静下心来认真阅读，注意找出题目中关键性的字、词、句，如正确的