《心态状态姿态.docVIP

心态·状态·姿态 汤绍平 用这几个关键词作文章的题目，并不是为了罗列或拼凑，而是有感而发。记得预评估专家组易教授说过这样一句话：我看有些人的状态欠佳，你们也太平常心了吧！语言犀利而幽默，令人汗颜。 先说心态。当有人动辄以平常心自诩，我不敢苟同。什么是平常心？我以为平常心就是自然心。既是自然的，也就是变化的，以不变应万变那是平常心吗？这个道理其实是浅显的。比如，该紧张的时候不紧张，该着急的时候不着急,是违背自然的、违反规律的，因而是没有平常心。平常心就是该静则静，该动则动，该快则快，该慢则慢。山川有起有伏，河流有急有缓，天气有阴有晴，树木有枯有荣。纵观自然，春夏秋冬，日月星辰，万事万物，沧海桑田，没有绝对静止。风雨不惊，波澜不起，死水一潭，了无生气，才叫不可思议。毛泽东为抗大题词：团结、紧张、严肃、活泼，真乃大手笔、大智慧，画龙点睛，兼容并蓄，概括精当。那么，面临评估，我们应有怎样的心态，不言而喻。如果要选择一个词语，那就是：积极。 再说状态。常言道，心态决定状态。的确，有什么样的心态就有什么样的状态。我们经常说的状态很好，状态最佳，或者状态不好，状态欠佳，是指我们从事某项工作或某项活动时的精神面貌。它呈现出来的是一个人的神态举止、动作反应，直接影响工作或活动的本身，也直接影响到他人的看法与评价。仔细推敲，一个人心不在焉、漫不经心、无精打采当然就是状态不好，如果一个人信心百倍、精神振奋、跃跃欲试自然就是状态不错。人的心态怎样，还需揣摩一番，人的状态怎样，无须费神就能窥见。因为状态是直接呈现于外在的，可视可察，可品可赏。不说一目了然，一览无余，也是无法掩饰，难以遮挡的。人无志气，便无精神。一位饰演孙中山的演员透露，他演孙中山这个伟人，比演其他角色累多了，因为孙中山的眼睛炯炯有神，锐气逼人，他得时时积累全身的精、气、神来将孙中山的状态表现出来，常常是卸装后精疲力竭。是啊，想象一下，如果孙中山两眼迷茫，暗淡无光，孙中山还是孙中山吗？面临评估，我们应有怎样的状态，不言而喻。如果要选择一个词语，那就是：紧张。 最后说姿态。如果说心态是内在的心理情态，状态是外在的精神形态，那么姿态就是动作姿势。可以说，姿态已进入了行动范畴。我们会记起譬如“姿态优美”，就是形容人的动作。人的姿态是在动态中呈现的。我们现在距离教育部本科教学评估的日子愈来愈近，形势逼人，时不我待。我们该以怎样的姿态迎接评估？我认为，此时最需要的是行动，而不是思想。对于本科教学水平评估的目的意义，我们明白；对于本科教学水平评估的指标体系，我们了解；对于我们学校的实际，我们清楚；对于预评估专家组的意见和建议，我们听见。我们已经作了大量的工作，取得了很大的进展，但我们也知道，我们还有一些薄弱环节需要加强，我们还有一些问题需要改进。正因为时间紧迫，更容不得我们犹豫彷徨，不能按部就班、慢条斯理，按照惯性前进。我们应加快步伐，加大力度，竭尽全力，打好最后的攻坚战。我们每一个人都应该对自己说，我为评建工作奉献了什么。面临评估，我们应有怎样的姿态，不言而喻。如果要选择一个词语，那就是：忙碌。 2007．10．16下午 《学生文明行为要求》 一、上课自习循规章，具体为“六做到” 一做到：提前10分钟进课堂，不迟到，不旷课，不早退。教评专家在校期间，上午第一大节有课的同学提前20分钟进课堂，无课的同学也要求提前20分钟进教室、自习室自习； 二做到：上课认真听讲、做笔记，不打瞌睡，不讲小话，不干与授课内容无关的事，如赶作业、看其他书籍等； 三做到：上课期间关闭手机；自习期间手机置于静音状态，不在教室、自习室接听电话、收发短信；不在自习室大声或长时间讲话； 四做到：上课、自习时段，即周一至周五早上8：00—11：40、下午2：00—4：30、周一至周四晚上7：00—9：30期间，没有课的要去上自习，不要在宿舍逗留，不干与学习无关的事情；这是基本要求，对周末、节假日时段，希望同学们把自己的主要时间和精力用在学习上； 五做到：不带食物、饮品进教室，保持教学楼内清洁卫生； 六做到：教学楼内保持肃静，轻言细语，放轻脚步。 二、一日生活有规律，具体为“五提倡” 即提倡一日生活做到“五早”：早睡、早起、早锻炼、早餐、早读 一早：早睡。周日至周四晚11：00前关灯就寝，周五、周六晚12：00前关灯就寝，就寝后不做影响他人休息的事情，禁止晚归，严禁夜不归宿； 二早：早起。周一至周五6：30起床，节假日也尽可能做到，以养成良好的生活习惯。教评专家进校前后，不分节假日，6：30起床； 三早：早锻炼。坚持每天早锻炼，结合体育课、课外活动，科学、合理地安排运动项目和运动量； 四早：早餐。同学们正处在生长发育的关键阶段，学习任务繁