《我喜欢的一本书.docVIP

资源信息表 标 题: 听说活动4《我喜欢的一本书》（教学设计） 关键词: 听说活动 小学语文 书 描 述: 教学设计 1、知道书是我们的好朋友，引导学生和书交朋友。 2、听清录音里的小朋友是怎样介绍自己喜欢的一本书的 3、用几句连贯的话清楚明白地向大家介绍自己喜欢的一本书，培养学生口头表达的自信心。通过互相介绍，了解什么是好书，激发学生读书的兴趣。 学 科: 小学二年级语文第四册听说活动4 语 种: 汉语 媒体格式: doc 学习者: 教师 资源类型: 文本类素材 教育类型: 小学教育二年级 作 者: 杨艳 单 位: 崇明县实验小学 地 址: Email: 听说活动4 我喜欢的一本书 设计者 崇明县实验小学 杨艳 教学设计： 教学目标： 1、知道书是我们的好朋友，引导学生和书交朋友。 2、听清录音里的小朋友是怎样介绍自己喜欢的一本书的 3、用几句连贯的话清楚明白地向大家介绍自己喜欢的一本书，培养学生口头表达的自信心。通过互相介绍，了解什么是好书，激发学生读书的兴趣。 教学重点、难点： 1、听清录音内容，能用自己的话清楚完整地复述。 2、能用几句连贯的话介绍自己喜欢的一本书。 教学准备： 1、录音、媒体课件。 2、学生带来的自己喜欢的各种书籍 3、布置学生读一本好书。 教学过程： 谈话引入，揭示课题。 小朋友，对于书，我们都不陌生。一本好书会给我们带来什么呢？孙中山先生曾说过：我一天不读书便不能够生活。古今中外有很多名人，他们之所以能有伟大的成就，这和他们勤动脑、爱看书有着密切的关系。书能使我们增长知识，书能使我们懂得道理，书能使我们展开想象的翅膀……读书的好处实在太多了。小朋友，你喜欢读书吗？你读过什么好书？向大家介绍一本你喜欢的好书。 2、自由交谈：自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容） 3、师：你最喜欢看哪本书？为什么？说说喜欢的理由。 出示句式：我最喜欢的书是--------因为--------。 指名交流。 师：今天，老师要成立一个读书俱乐部，请小朋友把你喜欢的一本书介绍给大家。 出示课题：我喜欢的一本书 齐读课题。 说明： 由名言引出看书的好处，再请学生交流自己平时看过的书，说说自己最喜欢的一本书，激发学生学习的兴趣。通过成立读书俱乐部为学生创设情境，充分调动学习的积极性。 听录音，练习说话。 1、第一次听录音，要求：听清谁向大家介绍了什么书？ 指名交流并板书： 《十万个为什么》 《安徒生童话》 《白雪公主》 师：他们分别是怎样介绍的呢？让我们再来听听录音。 第二次听录音，要求：边听边记，他们分别是怎样介绍的。 听完录音后，先自己回忆一下，说一说。 同桌之间相互说，相互补充。 指名说。 （4）学生评价，老师评价。 4、教师总结。 师：介绍自己喜欢的一本书，首先要告诉大家这本书的名字，再简要地介绍这本书的内容，还可以说说自己喜欢这本书的理由。 板书：书名 内容 理由 说明： 本环节中要注重学生听和说的训练，要求学生做到认真听，边听边记，每一次听都要有明确的要求。在听清的基础上，逐步让学生模仿说（答案只要内容基本正确、语句通顺即可，不必强求一字不错），体现说话训练的层次性。 创设情境，练习说话。 师：小朋友，我们班的读书俱乐部开始招收会员啦，小读者们，你们愿意来参加吗？要想成为我们的会员可有一个要求哦，那就是要为我们介绍一本好书。大家赶快在小组中先准备一下。 以小组为单位，在组内练习说话。各小组评出大家都比较喜欢并且感兴趣的一本书。 以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。 4、学生相互评议。。 5、教师评议。 6、教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。 7、根据学生介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有条件亲自 读一读这些书。 8、给说得好的学生颁发读书俱乐部会员证。 9、师：老师常常说，好朋友之间应该互相帮助，共同进步，把你的好书介绍给你的好朋友吧！ 10、找好朋友介绍自己喜欢的书。 说明： 以小组为单位，先在组内练习说话，降低了难度，给了每个学生说话的空间和时间，为全班交流作准备。交流时，教师要组织学生参加评议，要求听清同学的发言，想想他是从哪些方面来介绍自己喜欢的这本书的？有没有把话说清楚？教师也要注意恰当评价学生说的话，既要给予积极的鼓励，帮助学生树立大胆表达的信心，又要注意适当的点拨，引导学生规范表达。学生在逐步指导中，体会到了如何把一本书介绍具体，从哪些方面介绍。学生在互相交流中实现组内资源共享，还给与每位学生一个口语交际展示的机会，在交流中完善学生的说话过程，给不同层次的学生一个铺垫。这里创设成立读书俱乐部的情境，能更好地激发学生想说的欲望。在进行全班交流后，设计