教学相长的教案 教学相长教学设计.doc

教学相长的教案 教学相长教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教学相长教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：《教学相长》教学设计 《教学相长》教学设计 《礼记》：亦称《小戴记》或《小戴礼记》，是儒家经典之一。是一部儒家思想的资料汇编。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传西汉戴圣编撰。今本为东汉郑玄注本，有《曲礼》、《檀弓》、《王制》、《月令》、《礼运》、《学记》、《乐记》、《中庸》、《大学》、等四十九篇。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。 《学记》：《礼记》名篇。杂记秦汉以前的贵族的教育制度，教学内容和方法。阐述了教学相长，循序渐进，长善救失等教学经验。 （二）检测预习 （三）整体感知 2.示范性朗读。 （四）合作探究 1.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路） 2.“虽有佳肴”一句有什么作用？ 3.读完本文，你有哪些体会？． （五）达标检测 1、用原文填空 2、翻译 学然后知不足，教然后知困 故曰：教学相长也 篇二：教学相长 教学相长 发布者：王晓红 发布时间：2013-10-24 18:12:26 在学习中我总是告诫学生们要勤学好问。学习的过程就是相互探讨相互交流共同进步的一个过程。知识是无穷的，学习是无止境的，不去学习怎么体会到学习的快乐呢？学生通过相互学习和探讨发现自己的不足之处才能反过来要求自己。 篇三：26《教学相长》导学案学案 赐山中学 八年级 语文（学科）导学案 执笔：胡朵朵 审核： 审批： 授课人：胡朵朵 授课时间： 学案编号： 班级： 姓名 ： 小组： 课题: 虽有嘉肴 弗 食 不知其 虽有至道 型：新授 困 自强 【整体感知】 把握节奏、断句、领悟感情 1 1. 本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论 2.句有什么作用？ 2. 哪些体会？． 用原文填空 3《教学相长》 课学习目标 是故 自反 教学相长 要求：读准字音，【合作探究 】 【检测预习】 2、翻译 述的？（论证思路） “虽有佳肴”一读完本文，你有【达标检测】 1、故曰：教学相长也 、背诵课文 【拓展延伸】 你知道《学记》中的其他教育思想吗？ 课文翻译： 虽然有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不学习就不知道它好。因此，学了以后才知道（知识）有欠缺，教了以后知到（学问）贫乏。知道有欠缺，这样以后能够反过来要求自己，自己反省。知道贫乏，这样以后能够自己督促自己。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4