教学设计原则 教学设计的优点和不足.doc

教学设计原则 教学设计的优点和不足 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教学设计的优点和不足”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：教学案的优缺点 教学案的优缺点 第一、教学案能把教师的教案，学生的预习、练习、笔记、评价等通过一种载体进行优化组合。现在的学生，任务多，时间紧，如何安排他们的学习时间，是一大难题。 第三、教学案能使教师从单兵作战和重复劳动中解放出来。 第四、教学案能在整个教学过程中凸显学生的主体地位、教师的主导作用。这里的主体地位，还要放宽，要让学生自己去收集与本学案学关的内容，扩充学生的知识面，这样他们就能够学得更多。就如学生在问我们问题时，我们首先会让学生去查阅资料，然后再来问。 总的来说，凡事有利有弊，关键看老师如何去用，如何对你的学生有用，如何有利于你的教学和你的思维，当然最后还是对于你的学生来讲，你这样做是否有效。只要有利于有效教学的方法，都可以用到我们的教学中来。 篇二：小学数学课堂教学设计的优势与不足 我在小学数学课堂教学设计的优势与不足 优势： 2、强调学生主体地位，尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。 3、能够将现代教育技术手段渗透应用到教学中，善于制作多媒体课件，并力求做到尽善尽美，能较好的吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。能够利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。 不足： 2. 技能课的教学在注重实效上有欠缺。数学课中有很多技能课，如运算技能、测量技能、收集数据的技能等。虽然在培养运算技能时要注重口算、笔算、估算、工具算的有机结合，但不能真正发挥不同种算法的各自优势。我通常通过活动的设计促进技能培养过程中零散知识的整体化，但效果不理想。 改进： 1. 概念课的教学要有理有据。概念课要关注概念的内涵准确，外延丰富。并使学生掌握住概念是判断的依据，要有理有据地陈述问题。 以后 ，我会改进教学中的不足，将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的。 篇三：教学设计优缺点 教学目标： 教学重难点： 教学过程： 你知道我们在《认数》这一单元中，主要学习了哪些知识吗？ 1、请你找出书本上相关的《认数》 (10)最大的四位数是（ ），最小的五位数是（ ）。 8050 8505 8500 8055 8005 九千七百零四 二千零六十 九千零七十四 二千零六 （1）2997、2998、2999、（ ） （2）2700、2800、2900、（ ） （3）6080、6090、（ ）、（ ） （五）下面的数各接近几千？ 5870 4012 4900 7104 5003 2895 6044 8002 （六）□里最大能填几？ 5□26 lt; 5314 3□72 lt; 3568 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5