教育专家谈教学艺术 谈中俄艺术教育.doc

教育专家谈教学艺术 谈中俄艺术教育 导读：就爱阅读网友为您分享以下“谈中俄艺术教育”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 谈中俄艺术教育 【摘要】通过两年时间对俄罗斯列宾美术学院的访学，我较为深入了解了列宾美术学院的教学体系及教学特点，他们在写生造型﹑创作﹑名作临摹等方面的教学方法有着自己独特的教学特点。现结合湖北美术学院的艺术教育及教学改革，进行比较研究，以期对国内的艺术教育给予有意义的借鉴。 【关键词】中俄 艺术教育；基础教学；比较 中俄文化艺术交流源长，早在上个世纪50年代中俄两国在文化艺术方面展开了全面的合作与交流，尤其是在绘画与音乐方面受俄罗斯的影响很大。然而事过境迁，今天的中国高等艺术已经发生了翻天覆地的变化，由过去的全盘苏化到现在的全盘西化，俄罗斯美术以及美术教育逐渐脱离人们的视野，在人们的印象中渐行渐远。列宾美术学院教学体系的建立和发展经历了250多年的演变，如今同样也在悄然的发生着变化。下面结合本人在俄罗斯访学两年期间的所见﹑所闻﹑所思，结合湖北美术学院的基础教学进行比较，以期我们能够获得比较正确的认识和现实启示。 列宾美术学院的绘画是对欧洲艺术的移植和拿来，并逐步形成了自己的教育体系，它的教学内容以教学计划和科目来确定，在实施这些计划的过程中，以教授指导和个人工作室为主。这些教授大部分是有名的或者有建树的美术家（如人民艺术家﹑功勋艺术家），或者大多数也是美术科学院的院士和通讯院士，美术学院为学生营造了独一无二的学习环境，包括工作室，教室，博物馆里的实习操作练习，授课，讲习班和课堂讨论；学习临摹和绘画创作；教师辅导和学生独立工作；实验室工作，年级设计和毕业创作。列宾美术学院的教学归纳起来有这样几个特点： 1、在教学中重视写生训练。从一年级到高年级甚至到了学生的毕业创作阶段，都很重视人物的写生训练。在写生过程中，面对模特直接写生，但教学要求学生不能完全依照眼睛观察到的一切，而是要学会理性的观察﹑分析和表现，这种规范性有合理的部分，但也限制了一些学生的个性发展。现在列宾美院涌现了一批年青的艺术家任教，年轻人活跃的思维永远是最可贵的，他们在教学中也逐渐包容了学生的独特个性，学生作品的表现手段和表现语言也呈现出多彩的一面。除了课堂必须完成的写生，课下每个工作室都会安排加课，来训练学生的写生能力，如人物着衣，人体动态快写等等。在每年的上学期六月课程结束后，学校都会组织学生去普希金山或彼得堡附近画风景，或者去鲁布嘎实习基地写生，在绘画过程中老师不做具体要求，学生可自由发挥。从学生们完成的风景作业展示成果来看，年轻学生的个性有了充分的释放和发挥。从课堂到实践，从绘画基础训练到自我展示。学生从写生实践中提高了画面整体安排和把握的能力，艺术敏锐的感受力，并练成了娴熟的绘画技巧，为创作打下了坚实的基础。 2﹑在教学中重视造型训练。学校为学生制定了良好的学习计划，由易而难的学习模式。学生在一年级要求深入的扎实的学习头像解剖，这是许多留学生头 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门