2013课程资源库建设.pptVIP

校企紧密合作是关健 与全球前4大PLD公司（Altera、Xilinx、Lattice、Actel）合作，共建资源新、全、优。 企业提供或校企共同开发的资源 EDA技术课程资源总数 Hunan Railway Professional Technology College ** Hunan Railway Professional Technology College ** 应用电子技术专业国家教学资源库 课程子项目建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内 容 提 要 建设目标 建设原则 建设思路 建设内容 建设要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、建设目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《电工技术与应用》 《电子电路的分析与应用》 《PCB板制作与调试》 《电子产品的生产与检验》 《单片机技术与应用》 《EDA技术应用》 《电子产品生产设备操作与维护》 《传感器应用》 《电气控制技术应用》 《电子产品调试与检测》 《电子测试技术应用（仪器仪表）》 《PLC技术应用》 核心课程 （5门） 骨干课程 （7门） 建设12类资源： 标准与规范 电路库 材料与元件 器件 工具与量具 仪器与设备 生产工艺 企业案例 仿真与虚拟资源 使用与维护手册 技术支持 试题、试卷库 每门课不少于1000条资源 主要建设核心课程和骨干课程，共建设12门课程。 一、建设目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在“普适+个性”专业人才培养方案基础上，依据课程标准，完成每门课程规定内容的资源建设——建成课程资源库。 以课程建设带动素材建设，建设与课程相关的其它素材资源，进行充实、延伸、衍射——形成素材资源库。 一、建设目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科学性。遵循应用电子技术专业学生的职业成长规律，依据“普适+个性化”的人才培养方案，系统化设计教学内容。建设过程要求规范，科学、务实。 发展性与实用性。服务对象的个人成长+长远发展。课程资源要 有助于学生的学习能力和创新革新能力的提高； 满足继续教育需要，电子企业在岗人员和社会自主学习者 有助于专业教师的课程开发能力和课程实施能力的成长。 工学结合。必须吸收企业的工程技术、管理人员参与建设，教学资源与企业的职业岗位知识、能力、素质要求紧密结合。 规范性。资源内容和格式符合规定的要求；技术要求和专业术语符合国家标准或技术规范，符合法律法规和有关文件要求。文字表达准确规范，层次清晰，逻辑严密。 二、建设原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 定位：课程内容设计与动态优化 ——功能、服务面向、技术背景 2. 载体：以多个学习情境、项目、单元为载体，开发建设教学资源 3. 校企合作：整合资源，采用先进技术，建设优质课程资源 4. 更新：依照资源库管理机制，推动课程资源持续更新及推广应用 三、建设思路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程标准 框架方案 1 课程目标与内容 2 学习情境设计 3 4 教学资源开发 课程教学资源库开发过程 四、建设内容 Evaluation