《我校开展心理健康教育工作的几点做法.docVIP

我校开展心理健康教育工作的几点做法 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。为适应推进素质教育的要求，不断促进学生健康成长，学校深入学习贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，结合我校的具体情况，扎实开展心理健康教育 (以下简称“心育”)工作，取得了一定的成果。回首我校的心理健康工作历程，主要从以下几个方面开展。　??? 一、设立专门的领导班子，保障学校心理健康教育的深入开展??? 　加强学校心理健康教育，关键在于全校师生。尤其是学校党政领导形成认识。我校党政领导一致认为，开展学校心理健康教育，培养学生的良好的心理素质，是学校全面实施素质教育的重要内容。因此，从2000年开始，学校就把开展心理健康教育列入议事日程，成立“学生心理健康教育工作领导小组”，高桂林校长任组长（后由黄飞跃校长继任），领导我校心育工作，每学年认真制订心育计划，抓好落实实施过程，认真做好学年总结工作。在校领导直接关心支持下，保证了心育工件的顺利进行。使开展心理健康教育的师资培训、经费投入、咨询机构、宣传工作等方面得到了落实。　　二、培养一支具有一定专业知识。并勤于钻研，乐于奉献的师资队伍　　提高学校教育的质量，关键在于建设一支高素质的教师队伍。开展心育工作是一项长期而又专业性很强的一项工作，它要求从事的教师除了必须具有高度的敬业精神和奉献精神之外，还必须要勤于钻研，勇于实践，不断提高自身的专业水平，才能胜任工作，而不至于产生负作用。我校由2000年陆续引进了福建师大教育学专业毕业的三位教师，作为具体负责本项工作的专职人员，在心育工作领导小组的支持与专职教师的宣传培训下，各班主任与科任老师加深对心育的认识，不断增强自身的心理素质，为学校各项工作的开展提供了一定的保障。为了提高专业人员的专业素质，学校同时把专业人员培训列入教师培训的议程中，不时派老师到参加省、市、县各级相关的培训课程与交流，学校图书馆添购有关心理学专业的书籍、录相带、光盘、报刊杂志，为老师们自学心理学专业知识、提高自身素质提供条件。定期召开心理健康教育研讨会，加强理论探讨，探寻学生心理健康教育的有效途径。经过不断的努力，取得了较好的成效。潘珊红老师不断深入探讨心教的理论与实践，总结经验，其所撰写的多篇论文在省市各项比赛中取得较好的成绩，如《他终于想通了》一文在泉州市第二届基础教育优秀论文评选活动中获得三等奖、（“高三效应”的放“心”法）及《我该怎么办——关于中学生人际交往的疑惑》在第一、二届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀论文评选活动中获得三等奖，《农村中学开展综合性心理健康教育初探》《让心理健康教育走进课堂教学》等获得南安市中小学心理健康教育论文评选二等奖，有的文章还刊登在CN刊物上。吕振吾老师的《心理健康教育与学科教学的整合》荣获第二届全国中小学心理健康教育论文评选二等奖，《营造和谐的课堂心理氛围》获福建省第八届基础教育论文评选优秀奖等等，在探讨心育工作模式及经验总结上取得了较好的成绩。　　三、把心理健康教育渗透在各科教学中，学校各处室相互配合，全方位开展心理健康教育??? 　学校各育、各科教学都可以以素质教育的总体目标为依据结合自身教育教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目标，使各育、各教学过程和学校心理健康教育相互渗透，相互促进，并通过促进学生心理素质的发展真正提高各育、各科教学的质量和效益。如政教处把学生形成良好的心理品质列入学生操行评定的重要内容；举行学生军事训练，组织学生参加劳动和社会实践，磨炼学生的意志，培养他们克服困难的信心和勇气；通过组织学生参加各种集体活动，增强集体观念，服从集体意志，在活动中逐步养成自制、坚强、刚毅、果断的意志品质。教务处积极开展课题研究，如“学生考试心理研究”“青年学生人际交往”“优秀生的学习方法探究”等学生研究课题及“农村中学开展学校心理健康教育模式探索”等学校课题，从多方面培养学生学习的兴趣，激发他们学习科学的积极性，培养开拓进取的心理品质，探讨学校心育模式。此外，班主任在班级工作中，注意抓住学生个人和集体中带有倾向性的关键问题，引导他们正视社会一切，树立正确的人生观、世界观，正确认识、评价自己与别人。全校师生共同努力，由点到线到面，全方位创立一个良好的文化心理环境，创设良好的校风、班风、教风及学风，以促进学生良好心理品质的形成。　　四、进行多方调查，了解学生心理，设立专门管理档案???　 进行