《我认识的根.docVIP

科学活动：我认识的根 活动目标： 1、在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、知道根可以吸收水分和营养，以及根和人类有密切的关系。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、礼品袋（装有玉米的根）各种植物的根和根的图片若干、根的食品、根雕的艺术品。 2、幼儿在父母的帮助下，认识各种根，并且知道我们食用的根有哪些。 尝试准备： 老师与幼儿提前一段时间，制作根生长过程和吸水试验。 活动过程： 一、以礼品袋的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是软软的……一根根的好像是胡子……粗粗的有点长好像是红薯； 2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。 师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品袋看看。哦，原来是一个玉米！你们看看玉米的根是怎么样的？ 幼：我看到的玉米的根是…… 3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 幼：我知道白菜的根，它长在土里；我知道大树的根，它长在土里；我知道葱的根，它长在土里； 教师小结：原来植物都有根，它在植物的最下面，根都长在泥土里。 二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根 1、幼儿动手寻找植物的根。 师：今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们每人从盘子里找到一棵植物，想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？ 2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。 师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？ 幼：我找到的植物是葱，它的根长在这里（手指根部），葱的根是白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须…… 师：这种像老爷爷的胡须一样的根叫须根。还有哪些小朋友找到的也是须根？ 幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根…… 师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？（直根） 师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请XX小朋友把它拿上来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个名字叫块根。 3、教师小结三种根的外行特征。 师：小朋友认识了三种不同的根，象胡须一样的根叫须根，根的中间是直直的叫直根，还有一种胖胖的、呈块状的根叫块根。 三、给植物的根找家 师：植物宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。（把须根、直根、块根放进有相应标志的篮子里。） 师小结：植物的根分直根、须根、块根（直根有大豆的根，菠菜的根；须根有葱、小麦、芹菜、玉米的根；块根有胡萝卜、红薯的根等等）。 四、游戏体验，了解根的功能用途 1、了解根的吸收过程 师提问：“你们知道根是怎样长大的吗？”（播放课件） 师小结：根吸收水分和营养，就象小朋友吃饭一样重要。只有吸收了充足的水分和营养，它才能慢慢长大。 师：除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？ 2、出示图片：幼儿观察后用语言表达根的作用 师出示（胡萝卜、番薯、白萝卜）图片提问：这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用） 出示（山药等）图片提问：还有这些植物的根它是干什么用的？（中药，给人治病的） 师：今天老师带来了一些根的食品和中药的根，我们就一起来品尝这些植物的根。 3、还有一些根可以做根制工艺品（出示图片） 师结：今天，我们小朋友知道了植物的根是多种多样的，而且还非常奇妙、有意思，它不仅可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，还可以雕刻成艺术品供人们欣赏），我们幼儿园里中了许多的花草树木和蔬菜，小朋友平时不能去摇小树和花草！不能去蔬菜里去 玩耍，要是根断了，它们就不能活了，以后我们还要请大家给它们浇浇水，让它们快快长大好吗？（好）自然带幼儿出场。 美术活动《会变的根》 二、活动目标： 1、学习用根制作各种造型的作品，巩固使用剪刀和双面胶。 2、开拓幼儿想象力，体会手工制作的快乐及成功后的喜悦心情。 3、进一步了解根在生活中的广泛用途，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 剪刀、双面胶，彩色笔、各色自粘纸、火柴棒、橡皮泥、篮子、红萝卜