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《护理管理学》 教 学 大 纲 护理系 护管教研室制 2015 年 3 月 7 日 《护理管理学》教学大纲 课程代码： 课程名称：护理管理学 课程类别：职业技能课程 适用专业：普通专科护理 总学时：40，其中理论学时：40，实践学时：0。 总学分：4 开课学期：4 一、课程概述 1、课程的地位与作用： 护理管理学是一门系统研究护理管活动基本规律与方法的一门综合性应用科学，具有实践性、综合性和社会性的特点，是护理学专业必修课。本课程从护理管理应用角度出发传授管理学理论及观点，讨论护理管理职能。通过教学，使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，注意培养学生的计划、组织协调、沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。 ?? 2、课程教学目标： （一）态度目标 培养学生严谨、求实的科学作风，培养学生热爱护理专业、主动分析护理管理问题的工作热情。 （二）知识目标 使学生了解医院护理部及病区护理管理的任务、意义和特点；熟悉医院中的护理组织系统，护理行政、护理业务技术的基本理论和基本技能，能借鉴管理学理论知识，结合管理职能指导护理管理工作。 （三）技能目标 培养学生的管理意识与初步分析问题和解决问题的能力，为今后进行科学护理管理工作打好良好基础。 二、课程教学内容与基本要求 1、绪论 授课学时：4学时； 教学内容：管理与管理学；护理管理与护理管理学；护理管理面临的机遇和挑战 基本要求：掌握管理、管理者、管理学和护理管理的概念，管理的对象、职能和管理 者的分类及技能，护理管理的职能和特点； 熟悉管理的基本特征、管理 者角色、管理学研究内容和方法，护管的基本方法及研究内容和学科性质， 管理者角色和技能在临床工作中的具体运用；了解影响护管的因素，护管 发展趋势及面临的机遇和挑战。 教学重点：管理的内涵、管理的基本职能、对象和方法、管理和科学管理的基本特征 教学难点: 如何看待管理的二重性，科学性与艺术性；如何克服和解决影响护管的 因素；护管面临的机遇和挑战 教学方法手段建议：利用提问、案例分析、讨论与多媒体教学，便于学生理解。 2、管理理论概述 授课学时：4学时； 教学内容：经典管理理论；管理的基本原理；管理的基本原则 基本要求：掌握古典管理理论和行为科学理论的主要观点；管理的基本原理及相关原 则，并将其运用到管理实际工作中。结合教材和相关的文献资料，阐述霍 桑试验的结论和人本原理的主要观点，分析其在护理管理中的作用。 教学重点：古典管理理论、科学管理理论的代表人物、主要观点、管理的基本原理及 相关原则 教学难点:管理原理和原则及对护理实践的指导作用 教学方法手段建议：利用分组预习并讨论、案例启发、多媒体教学 3、计划与目标 授课学时：3学时； 教学内容：计划概述；目标管理；时间管理 基本要求：掌握计划、目标管理、时间管理的概念，计划的内容、表现形式及步骤， 目标管理在护理工作中的应用，ABC时间管理法；熟悉目标管理的程序， 时间管理的方法艺术，避免浪费时间的策略；了解计划的特点、作用、种 类，目标管理的特征，在护理工作中浪费时间的因素。 教学重点：计划、目标管理、时间管理的概念，计划工作的基本步骤及ABC时间管理 法 教学难点：目标管理的过程及在护理工作中应用 教学方法手段建议：临床案例、启发、讨论互动、多媒体教学 4、组织与组织管理 授课学时：4学时； 教学内容：概述；组织结构与设计；组织文化与团队建设 基本要求：掌握组织的概念和基本要素，组织文化的概念和功能；熟悉组织工作内容 及作用、护理组织设计的目的和原则；了解组织的分类、结构与护理组织 的结构、组织文化的结构，护理组织组织文化的特点、建设与管理。 教学重点：组织的基本要素、组织设计的基本原则、组织结构的基本类型 教学难点：我国卫生组织的分类 教学方法手段建议：案例分析、讨论互动、多媒体教学 5、领导与决策 授课学时：3学时； 教学内容：领导概述；领导理论与领导艺术；激励与激励理论；预测与决策管理 基本要求：掌握领导者的影响力和管理者的领导艺术，决策的作用、类型及步骤；熟 悉领导者与管理者的区别，行为领导理论，激励理论及其作用；了解领导、 领导者的概念，特征领导理论、权变