林中乐队教案 《林中乐队》教案设计.doc

林中乐队教案 《林中乐队》教案设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《林中乐队》教案设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 一、教材内容分析 《林中乐队》是北师大版第七册第九单元的最后一篇课文，课文没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然，细心观察，潜心研究积累起来的成果，条理性强。 二、学情分析 学生的基础知识掌握较牢固，对课文的理解力一般，具备简单的交流能力。 随机指名回答时所凸显的语言表达能力方面相对比较薄弱，因此在教学过程中需要因材施教，引导不同水平的学生都能对课文有较好程度的把握。 三、教学目标分析 1、知识与能力：积累象声词；理解有破折号的句子的意思。 2、过程与方法：图文结合，理解课文内容 3、情感态度与价值观：感受作者聆听林中乐队演奏时的愉快心情，喜爱动物们，热爱大自然。 四、教学重难点 （1）教学重点：体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 （2）教学难点：在体会写法的过程中，感受作者酷爱大自然的情怀。 五、教学方法：朗读法、讲解法 六、教学用具：多媒体 七、教学课时：两课时 八、教学过程设计：教学流程：布置预习，课文导入，阅读朗诵，整体感知，字词分析，重点解析，课堂总结，拓展延伸（布置作业） 具体的教学环节如下： 课时 课前预习 1、查阅资料，大致了解有关的相关知识 2、提前读课文掌握生字生词 一、创设情境，导入新课 同学们都知道哪些动物呢？不同的动物叫声都不一样，今天就让我们跟随维塔利比安基的步伐一起来探索下动物世界中的音乐美。 设计意图：调动学生的积极性，集中学生的注意力 二、朗读课文，整体感知 分组朗读 设计意图：使学生能够流利、正确地朗读课文 三、研读课文，领会主旨 1、课文的2、3、4段都在说动物如何唱歌奏乐，找出总写动物们唱歌奏乐的一句话。中心句（在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。） 2、默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？演奏的动物有哪些？请同学们用“——”把这些动物请出来，并小组讨论他们是如何演奏的。 3、你能不能给这些动物归归类呢？（生：有的是昆虫，有的是鸟类，有的是兽类） 4、这些音乐家们是怎么唱歌奏乐的呢？请同学们回到课文中去寻找它们的秘密吧。 5、课文第三四自然段，作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形呢？(举例子）请同学们默读课文，勾画出相关语句，想象小动物们演奏时的情景，没有好嗓子的动物怎么奏乐呢？ 四、走进文本，品味妙处 1、小组内畅所欲言，可以朗读、可以谈感受、也可以模仿动物们的动作或声音。 2、指导仿写 3、同学们，是谁发现了这支神奇的林中乐队？他为什么能发现? 五、知识梳理，检验提高 1、破折号的作用？（结合95页语文天地） 2、你发现右边这些表示声音的词语有什么共同点吗？（生：都有口字旁）看来口字旁的字不仅能表示嘴的动作和语气词，还能表示象声词。 六、课堂总结，布置作业 1、教师总结 ——课文中没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然，酷爱森林，酷爱动物的情怀。 2、作业布置 七、板书设计 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和