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拼贴疗法注：为避免资料缺失，确保完整性，所有资料均未精简。文字资料你知道什么是剪纸拼贴疗法吗?严格说来，剪纸拼贴疗法是绘画疗法的一种，这里之所以把它从绘画疗法中单独区分出来进行讲解，主要原因是这种方法目前在技术等层面上都已经比较成熟，而且是一种比较重要而又简单有实效的方法。最关键的是，剪纸拼贴疗法还融合了很多箱庭疗法的技法，被称为“可携带的箱庭”。 1．什么是剪纸拼贴疗法 拼贴( collage)在法语里是涂胶水的意思。拼贴在20世纪初被毕加索和布拉克引进到美术领域，对20世纪的美术产生了极大的影响。但是剪纸拼贴疗法用于临床，还是最近的事。60年代末，剪纸拼贴法从美国的作业疗法中分离出来，其后成为绘画疗法的一种。在日本，拼贴法的刚开始使用的人是山中( 1986)，但当时的使用比较简单，并没有从这里直接产生出现在的剪纸拼贴疗法。 日本的剪纸拼贴疗法不是从国外引进的，而是受箱庭疗法的启发而形成的，因此起源和发展都与其他各国不同（在美国，TAT测试是拼贴法的模型）。 箱庭疗法是对缺乏表达能力的儿童十分有效的一种艺术疗法，但缺点是需要很大的设备。所以笔者一直在思考，怎样才能把箱庭疗法变为简便易携的形式。 1987年5月．笔者存与方人闲谈时．得到箱庭疗法的本质之一是女性手工作品的组合”这样的一个认识。 箱庭疗法是把立体的女性手工作品，比如人偶、动物等的袖珍模型和沙子组合在一起的一种方法。那么，平面的女性手工作品，也就是杂志或说明书上的人或动物的图案、照片也应具有同样的效果。后来的剪纸拼贴疗法就是由这个想法发展而来的。另外，在东京，1988年春杉浦在学习插花时制作了拼贴并以此为契机开发出与笔者不一样的剪纸拼贴疗法。在学会上，森谷在1 9 8 7年，杉浦、人江在1989年分别作了相关的研究报告，后来他们开始了研究上的合作：直到现在。 2．拼贴的制作 拼贴是一种非常自由的方法，只要剪下来、贴上去，非常的简单明快。 (1)必需的材料 有胶水、剪刀、剪下来的图形和底板。 1)剪切的素材 准备一些可以剪切的报纸、杂志或说明书。为了提高创作兴趣，剪切的素材尽可能选一些运动、综艺、时装、风景、家庭生活、美术等领域的素材。另外，根据发展阶段的需要，准备从婴幼儿到成年人的杂志。一切素材都可以利用。 应该尽可能准备覆盖多个领域的素材，但也要注意有不少患者面对大量的素材会感到迷惑。有的治疗师在完整地搜集了各类材料，准备开始实施时，才发现患者无从下手。笔者的经验是一般准备两三种杂志就可以了。 2)底板 底板可以用从A4到A3，或从B4到B3左右大小的图画纸或制图纸。底板的大小没有一定的标准，可以视患者的要求而定，也可以根据时间和患者的兴致来调整。一般1个小时的个人治疗会使用B4大小的底板。但是，如果遇到想学习剪纸拼贴疗法的兴趣浓厚的学生，常会用更大的B3大小的底板。有时也会用彩色纸来做底板，这也视患者的要求而定。 (2)制作时间 制作时间是一个重要的因素。在1个小时的心理面谈中，用B4的底板可以有5～40分钟的制作时间。一般不会超过1个小时。相比较于有艺术才能、表现力强的患者，笔者更会将拼贴法适用于不善言谈、不太做梦、对描画也没兴趣的患者，因此制作时间也通常在20分钟左右。 小孩和大人相比，年龄越大制作时间越长。小孩常常是随意地罗列性地粘贴，因此时间短。但随着年龄增长，会选择符合自己情绪的素材，考虑粘贴的位置、角度，素材间的影响等各种微妙、复杂的要素，最后形成一幅完整的作品，这样制作时间就变长了。认知能力强、态度积极的成年人，在使用B3底板的情况下一般需要1个小时以上的时间。 (3)实施方法 拼贴一开始使用现成的图案，但这与作画并不矛盾。先画一些画，或是在拼贴完后用蜡笔、粉笔、水彩笔在画面上涂画都是可以的。实施方法大致上分为两种，一种是让患者自己以杂志中选取素材，自己剪切，称为杂志图案拼贴法。另一种是拼贴盒法，由治疗师事先选取使用的素材并剪切下来，放到盒子里，再由患者从盒子里选用自己中意的材料，构图并粘贴。 这两种方法各有所长，最好是结合起来使用。杂志图案拼贴法的长处是可以自由选择素材，缺点是可能会总是倾向于选择某一类型的素材，而且杂志图案拼贴法对于能力较弱的患者而言负担较大。拼贴盒法的优点是已经由治疗师代为选择适合患者的素材，患者只要安心制作拼图就行了。并且，在遇到缺乏积极性的患者、不能使用剪刀的患者时，这个方法非常适用。它的缺点是有时治疗师的想象力和患者的愿望会不一致，另外，预先剪切很花时间。 这两种方法最好是同时开展实习。如果是1天的培训，可以首先按照杂志图案拼贴法来制作作品。然后两人一组，分别为对方选取适当的素材并剪切好，再向对方领取为自己剪切的素材，进行制作。运用对方选择的材料，往往能做出意想不到的作品。 (4)适用范围 拼贴法适用范围十分广泛，它