校园的绿化面积教学反思.doc

校园的绿化面积教学反思 《校园的绿化面积》反思 校园的绿化面积》本课是第二单元学完后安排的一次实践与综合运用,主要让学生 综合运用学过的面积公式计算一些稍复杂的面积图形,并在校园中进 行一些实际的测量和计算,以提高学生综合应用数学知识和方法解决 实际问题的能力.1、本节实践… #其他#： If…….then….如果。。那么。。 。 。 Make the best choice 选最佳答案 Take 花费时间 cost 价值 Right 对的 Half 一半（half of the time .half of the dis… 谏臣魏征流传千古的名句 1、居安思危，戒奢以俭。 2、兼听则明，偏信则暗。 3、怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。 4、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 5、荣辱之责，在乎己而不在乎人。 6、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉… 《校园的绿化面积》反思 校园的绿化面积》 本课是第二单元学完后安排的一次实践与综合运用,主要让学生 综合运用学过的面积公式计算一些稍复杂的面积图形,并在校园中进 行一些实际的测量和计算,以提高学生综合应用数学知识和方法解决 实际问题的能力. 1、本节实践活动课的设计紧密联系了学生的生活经验,通过引导 探索不同途径的解题策略,使所学的平面图形的面积计算只是得到了 升华.学生在独立思考的基础上集体合作,为他们提供思维摩擦与碰撞 的环境,有利于其思维的活跃. 2、 通过学生动手测量,使学生从中体验到学习数学的乐趣,激发了 学生学习的情感和探求知识的欲望,培养了学生的合作意识和竞争的 心理,树立了学习的自信心.通过人人动手操作,让多种感官参与学习, 培养了学生的观察能力,形象思维能力,语言表达能力以及初步的归纳 和抽象思维能力. 3、通过学生在实践活动中的亲身体验,并在此基础上挖掘了活动内 容中的开放因素,让学生自主设计形状各异的花圃,并计算面积,为培 养学生的创造思维提供了条件. 只有在数学实践活动课中强调从学生身边的行为,自身活动出发, 激发学生对活动的参与热情和学习兴趣,才能让学生体验到生活中的 数学,实现数学的应用价值,同时达到培养学生的主动性和创造性的目 的。  《校园的绿化面积》反思 校园的绿化面积》本课是第二单元学完后安排的一次实践与综合运用,主要让学生 综合运用学过的面积公式计算一些稍复杂的面积图形,并在校园中进 行一些实际的测量和计算,以提高学生综合应用数学知识和方法解决 实际问题的能力.1、本节实践… 《校园的绿化面积》反思 校园的绿化面积》本课是第二单元学完后安排的一次实践与综合运用,主要让学生 综合运用学过的面积公式计算一些稍复杂的面积图形,并在校园中进 行一些实际的测量和计算,以提高学生综合应用数学知识和方法解决 实际问题的能力.1、本节实践… 《校园的绿化面积》反思 校园的绿化面积》本课是第二单元学完后安排的一次实践与综合运用,主要让学生 综合运用学过的面积公式计算一些稍复杂的面积图形,并在校园中进 行一些实际的测量和计算,以提高学生综合应用数学知识和方法解决 实际问题的能力.1、本节实践… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4