《授课教师个人简介.docVIP

授课教师个人简介： 何顺玲，女，31岁，于佛山市顺德区北滘镇高村小学任教 ，小学英语高 级教师，从事教学工作多年，工作认真踏实，任劳任怨，积极参加教学研究。能胜任小学英语教学。 Unit 6 The Story of Rain 教学设计 一、基本教学理念 1、 2、 3、 以新课程为指导，教学活动力求以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，让学生通过做事，通过思考，通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 三、教材内容及目标分析 教案示例【课题】Unit 6 The story of rain【教学重点】1.Let’s learn部分中的黑体四会单词rain, stream, cloud, sun 和三会单词vapour。2.Let’s learn部分中句子Where does the rain come from? 的认读和理解。3.在不同情景中使用所学单词，如：Let’s find out 和Let’s start部分图片的表述。【教学难点】1.询问雨和水形成语句的理解Where does the rain come from? Where does water come from? 2.雨水形成涉及到的内容比较抽象，教师注意引导学生结合生活经验理解掌握。3.Let’s learn 部分中的四会单词rain, stream, cloud, sun 和三会单词vapour 的掌握。【教具准备】1.教师准备A Let’s learn部分的教学课件。2.教师准备A Let’s learn部分的单词卡片rain, stream, cloud, sun , vapour。3.教师准备Let’s start部分的单词卡片river, sea, snow。4.教师准备Let’s find out 部分的挂图。【教学过程】1、Warm up （热身）活动一：口语展示教学参考时间：-4 分钟1)学生展示自己的口语水平。如：My Chinese name’s WangLing. My English name’s Mary. I’m 11 years old. I am from China. I study in Beijing Primary School. I’m in Class One Grade Six. I like swimming and running. I often swim and run with my friends. My friend’s name is Amy. She comes from Canada. She is a student too. Today is Monday. It’s Oct. 20. It’s sunny. I like English very much. 2)其他学生根据刚才口语展示同学所说内容进行问答练习。如：What day is today? It’s Monday. What’s the weather like today? It’s sunny. What’s her English name? Her English name is Mary. Does she like English? Yes, she does. What’s the date today? It’s Oct. 20. Is she a student? Yes, she is. What sport does she like? Where does she come from? Where does her friend come from?…. 2、Review （复习）活动二： 歌谣欣赏教学参考时间：-3 分钟1)教师播放歌谣录音，让学生认真听。2)教师让学生说说歌谣中出现的词语。让学生说说能听懂的，能重复的单词。3、Presentation （呈现新知）活动三：学一学教学参考时间：-13 分钟1)教师播放教学课件：“在晴朗的日子里，Sarah和伙伴在郊外尽情的玩耍。”教师提问：What’s the weather like in the picture? 学生回答：It’s sunny. 随后教师引导学生说说图上内容，教师说：It’s a sunny day. Sarah and her friends are playing. What’s in the picture? 图上有什么事物，由此引出新授词语的教学。2)继续课件内容：“教师点击图上事物----小河，学生学习单词stream的读音和拼写。点击鼠标的同时让学生跟读发音。