《生活中的垃圾》综合实践活动方案《生活中的垃圾》综合实践活动方案.doc

《生活中的垃圾》综合实践活动方案 山丹县南关学校 一、主题提出： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。 垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、 活动目标： 1.了解垃圾的产生、来源。 2.了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3.根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4.提高环保意识 。 5.通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 7.通过设计各种方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9.利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围居民进行环保知识宣传。 10.通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 三、 活动形式： 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。 四、活动组织形式： 根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。 整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。 五、活动地点：校外 六、活动实施的过程： 活动一： 任务：初步了解垃圾的资料。 1.浏览教师为学生提供的有关垃圾的图片和文字，分享阅读并回复。 2.小组合作，整理本小组阅读的基本要点和看法，进行交流和分享。 教师布置学习任务：了解一周当中家庭产生哪些垃圾？（建议采取图片和文字相结合的方式）活动二： 任务：针对家庭垃圾调查，进行交流和学习 1.发布家庭垃圾调查的基本情况； 2.对家庭垃圾进行初步的分类； 3.讨论家庭垃圾处理方法的优劣；归纳几种常见的家庭垃圾处理方法； 4.到推荐的网站有哪些信誉好的足球投注网站有关家庭垃圾状况的资料和图片，进行发表和交流。 活动三 任务： 了解垃圾的危害 1.结合废电池的危害，说说垃圾可能带来的危害。 2.进行自主学习：或网络收集，或借助图书馆的相关图书资料进行有关垃圾危害的资料整理。 3.发布收集的资料，进行相互的评价。 活动四： 任务：讨论垃圾的处理方法及其优劣 1.收集有关垃圾处理的案例、新闻或图片；建议注意有关使用数据的资料； 2.相互交流共享垃圾处理的几种方法，并举例说明他们的优劣；特别对填埋法应注意的问题进行较为广泛的探讨。 3.以家庭垃圾为例，探讨对它们应采取何种处理方法； 活动五： 任务：了解垃圾的回收和利用 1.对家庭垃圾分类表进行再分析，哪些垃圾还可以回收利用？ 2.对垃圾的回收利用进行资料收集。 活动六： 任务：总结学习体验，评价学习效果，发出倡议书 1.交流垃圾主题考察资料 2.交流有关垃圾的手抄报和书签，做相互评价和自我评价 3.对原有积累的过程进行再学习，设计一份环保倡议书. 七、活动过程： (一)成立活动小组: 垃圾的种类 2.垃圾的分类 3.垃圾的危害性 4.垃圾的回收与利用 (二)制定活动方案 小组成立后,教师引导各小组成员讨论,拟订切