《计算机程序设计基础》课程《计算机程序设计基础》课程.doc

? 昆明理工大学 ? 《计算机程序设计基础》课程 综合实践型教学课题报告 ? 课题名称： 数学计算工具程序设计 ?组长： 学号 200510806114 姓名 李 兵 200510806133 姓名 关层 专业班级： 制药051班 ? 昆明理工大学计算中心 2006 年6 月4 日 ? 昆明理工大学计算中心 《计算机程序设计基础》课程综合实践型教学课题报告 课程名称：c程序设计 学院：生物与化学工程学院 专业班级 制药051班 学号 姓名 小组编号 所选题号 自评小组工作量 （1—6） 自评分数 分数 200510806114 李兵 001 1 （1）（2） 95 ? 200510806113 王虎方 001 1 （3） 90 ? 200510806 邹艳 001 1 （4） 90 ? 200510806 张枝润 001 1 （5） 90 ? 200510806 关成 001 1 （6） 90 ? 设计说明与功能描述（基本思路及关键语句说明） ? 运用函数的调用来控制多个函数的调用,同时进行多种应算.用循环语句来控制多个不同的语句,使程序运行更有效.我们的基本思路是:先用一个个的小程序把一个需要的输出的函数表现出来,再把它们集成一个大的函数,而在每一个小函数中,我们应用循环语句(for,while)来控制,用判断语句(if….else)来控制程序执行过程中要输出哪些,哪些是与要求有关的, #define用于定义一个常量.main通过switch语句调用其它的函数使之能满足运算的需要..int main1调用任何数的阶乘的程序.int main2是调用求组合数的函数,int main3是求两个数的最大的公约数和最小的公倍数,int maia4是调用程序去判断一个数是否是素数, int main5是调用菲波拉契数列.ABCDE是与之对应调用的字符.F与退出系统相对应的 ?工作内容： ?关层：显示菲波拉契数列的前N项 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 组长签名： 李兵 2006 年 6月 4 日 教师评语 ? ? ? ? ? ? 教师签名： 200 年 月 日 正文内容： 一、问题描述 在这个高速发展的时代，脑力劳动在生产生活中的作用越来越大，因此我们组决定做一个程序来解决计算方面的问题，以便大家把更多的时间用在技术创新上。我们组所做的程序解决了以下的问题： （1）求任意数的阶乘 （2）求组合数 （3）求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数 （4）判断任意数是否是素数 （5）显示菲波拉契数列的前N项 ? 二、问题分析 在这次作业中： 李兵主要做了（1） （2）求任意数的阶乘； 王虎方做了（3）求组合数； 邹艳做了（4）求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数； 张芝润做了（5）判断任意数是否是素数； 关层做了（6）显示菲波拉契数列的前N项。 我们的作业要求输入整数且求阶层的数要求不要过大。 三、程序设计思路功能模块说明 通过调用多个函数组合起来，通过选择调用各个函数，流程图如下所示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在这次作业中，我们主要用了函数的调用，（for，while）循环和（if）判断语句。 ? 四、程序调试与测试 在做C程序过程中，我们遇到了好多问题。比如说我们对组合数不了解，我们花费了许多时间去查有关组合数的知识。在程序的组合方面又遇到了许多以前没学过的知识。还有就是，开始是大程序的执行结果：相同的要执行两次。 五、程序清单 这是我们组合并的大程序的主要内容： ? #define MAX 48 #include stdio.h #include math.h main() { int N,i,tp,Ln=0; unsigned long f1=1,f2=1,f3; while(1) { printf(请输入菲波拉契数列的项数:); tp=scanf(%d,N); if(tp==1(N0NMAX)) break; printf(输入的数据非法，请重新输入！\n); getchar(); getchar(); } printf(\n\n); printf(菲波拉契数列的前%d项为：\n\n,N); printf(%12ld%12ld,f1,f2); Ln=2; for(i=3;i=N;i++) { f3=f1+f2; if(Ln++%6==0) printf(\n);