比一比教学设计 比一比 教学设计1.doc

比一比教学设计 比一比 教学设计1 导读：就爱阅读网友为您分享以下“比一比 教学设计1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 北师大版二年级数学下册 《比一比》教学设计 【教学目标】 1、通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数大小的比较方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2、通过游戏活动，进一步发展数感。 【教学重难点】 理解并掌握三位数和四位数的比较方法。 【教材分析】 本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。 【教具准备】教学课件、小组活动卡片。 【教学设计】 一、复习导入 1、在○填入﹤、﹥或﹦。 11○9 23○32 62○59 96○89 45○50 12○12 2、比大小。 电脑：800元 电风扇：60元 800○60 （三位数比两位数） 二、创设情境 同学们，今天淘气和笑笑要去游览我国的名山大川，你们想去吗？现在跟随他们的列车去领略祖国的优美景色吧！（出示课件）问：你找到了哪些数学信息？ 三、探究新知 1. 四位数与三位数的比较 黄山位于我国安徽省，常年云雾缭绕，它的海拔约1865M，香山位于首都北京，秋天枫叶红似火，海拔约为575M。泰山位于我国山东，海拔约为1533M，华山位于我陕西省，以险峻著称，海拔约为2155M，传说中宝莲灯的神话的故事就发生在这里，大家都被沉香救母的故事感动，大家今后可一定要孝敬父母呀！ （1）提出问题:谁最矮？ 师：请同学们仔细观察这组数，小声读一读，再想想哪座山最矮？（出示课件） 生：香山最矮，因为其它三座山的高度都是四位数，575是三位数，所以575最小。 师：其他同学还有想法吗？（指生回答并给予鼓励） 师：数位多的一定比数位少的大，对吗？比如四位数比三位数大，那 你能举出其他的例子吗？ 生：举例说明。 师：同学们自己发现了比较数的大小有一条重要规律是什么？（板书：数位多的一定比数位少的大） 2. 四位数和四位数的比较 （2）师：好了，言归正传。刚才看同学们在玩的同时学习了新知识，我也想考考大家：那座山最高呢？ 师：指生读数，仔细观察剩下的三个数，你发现了什么？（1865 1533 2155） 生：都是四位数 师：我们已经知道了四位数比三位数大，可这次三个数都是四位数该怎么比呢？（同桌之间讨论） 请同学们各抒己见。 生：看他们的最前面的数字，谁的大谁就大。 师：也就是比他们的最高位，谁的大这个数就大，那现在2比1大了，还要在往下比较其他数位上的数字吗？ 得出结论：数位相同时，先看最高位，最高位上数字大的那个数就大。（板书） 3. 两个最高位相同四位数的比较 （3）出示黄山1865M和泰山1533M 师：谁能说说这两座山，那座山高呢？ 师：你是怎么看出来的，说说你的想法？ 指生回答 师：为什么这一次你只比较百位呢？ 生：他们的千位相同就比较百位 师：那你是不是就不用比较千位上的数呢？其实我们还是比较了千位上的数，不比的话你怎么知道他们是一样的呢，谁再来说说你是怎样比较这两个数的？ 生：从千位比起，千位相同，就比较它们的百位。 得出结论：数位相同，从最高位比起，如果最高位上的数一样就比较下一位，直到比出大小。 4、练一练（出示课件） 5、试一试（出示课件） 三、智慧岛（出示课件） 1、想一想 （1）最小的三位数是（100 ） （2）最大的三位数是（999 ） （3）最小的四位数是（1000 ） （4）最大的四位数是（9999 ） 2、试一试 四、总结本课 1.说说你的收获，同学评价 2.品德教育，在生活中那些应该比，那些不该比？ 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5