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水肥一体化实施方案 中职学校化学教学实施理论实践一体化教学探究 导读：就爱阅读网友为您分享以下“中职学校化学教学实施理论实践一体化教学探究”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 龙源期刊网 中职学校化学教学实施理论实践一体化教学探究 作者： 黄家福 来源：《新校园·上旬刊》2014年第02期 摘 要：现今的中职学校教育中存在着很多问题，其中很重要的一个就是不能解决学生的就业问题。教师在教学时，仅仅简单地教了理论知识，导致很多学生在工作岗位上无法得心应手，产生了很多问题。现在以化学教学为例，简单阐述中职学校在理论实践一体化教学中所做的一系列的探究。 关键词：化学教学；理论实践一体化；中职 中职学校培养人才的目标必须以特定的职业岗位群为依据并且应该切合社会的需要。为了使培养出的毕业生拥有职业岗位所需的职业能力和工作技巧，能够一毕业就能上岗工作，而不需要适应很长的时间，么中职学校就必须设置课程来使学生能够立即适应工作岗位。 现在，许多中职学校的化学教学依然只是以书本知识的传授为主。在这样的情况下，学校便形成了“教知识、学知识、考知识”的基本模式，学生就出现了“学完—考完—忘完”的普遍现象。打个比方，化学课程期末考试通常只会设置笔试，而不会进行考核学生动手能力的实验考试。为了能够应付期末考试笔试的内容，许多教师完全忽略了化学实验训练，课上就仅仅是围绕着化学的基础理论知识来展开，教学全部围绕着化学元素、化学方程式等理论知识。像此种教学方式，就容易使学生仅仅学到了理论知识，却没有掌握能够上岗工作的动手操作能力。这种教育模式不可能担当起培养职业技能人才的重任。 一、以专业实用知识为教学重点 职业教育应着眼于实用性，使学生走出校门后，能够将基本知识及掌握的基本技能学以致用。这一目标要求教师在教学时要充分考虑实际知识和技能，按照学生所需要的技能对原有课程体系进行调整，重组需要的内容，删除和岗位技能培训关系重复的内容，保留和技能相关的内容，增加新知识、新技术，并在理论教学与实践教学中考虑整合这些内容。这样利用压缩的理论教学课时来增加学生的实践教学时间，针对性比较强，而且有利于学生把理论结合到实际工作中去，也有利于培养中职学生的综合能力。 二、因材施教 随着改革的逐步深化，全面推进素质教育和教学改革已经开始面向全体学生，以促进学生的全面发展。在此背景下，为了更有效地提高教育质量，培养学生的创新精神品质，学校应该 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经