三年级上期语文公开课说课稿、教案、反思三年级上期语文公开课说课稿、教案、反思.doc

《语文园地四》说课稿 后寨小学 赵 剑 一、说学生情况： 三年级的小学生，处于从小学低年级向高年级的过渡时期，他们的总体发展较平稳、稳定。这一特点具体表现在生活学习的各个方面，如他们开始出现了分化性的学习兴趣，对需要独立思考的学习作业更感兴趣；在对自我的评价上，开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己评价，且开始偏重对内心品质的评价。另外，中年级是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄。而本班大部分学生比较喜欢表现自己，但对有一定思考性的问题，许多学生不能开动脑筋思考。  二、说教材：  本语文园地四是人教版小学语文第五册第四单元的教学内容。本组共编排了3篇精读课文，1篇略读课文，1个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网）。课文有的讲对植物有趣观察和发现，有的讲对动物的细心观察和试验，有的讲在玩耍中对物品的观察与发现；而语文园地中的“口语交际”是让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。而“宽带网”中则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。可见本组教材是紧扣细心观察这一专题，整组教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。语文园地四更是前面学习内容的巩固和拓展。通过本组教学，目的是初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 三、说教学目标及重、难点： 1、口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。  2、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。  3、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。  4、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。  5、拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。  6、教学重点： 培养学生留心观察、认真听别人说话和多积累的习惯。  7、教学难点：培养学生养成处处留心观察、时时勤于动手的好习惯。 2013年11月日 执教： 赵 剑 班级： 三年级（2）班 时间： 2013年11月7日下午第三节 课题： 语文园地四 第三课时 教学内容：（我的发现、日积月累、宽带网） 教学目标： 1、培养学生良好的学习习惯。 2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。 3、学习在生活中积累谚语。 4、通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。 教学重、难点： 1、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。 2、在生活中积累谚语。 教学过程： 一、我的发现 1、出示四组词语，学生认读。读给同桌听，互相检查。 2、仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？ 3、交流观察后的发现，并说说形声字的特点。 4、拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。 读读背背 1、学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。 2、分小组练习背诵。 3、说说这个儿歌知道了什么？ 三、读读认认 1、出示六个词语，让学生认读。 2、教师出示生字卡片，用“开火车”的方式指名认读， 检测识字的效果。 展示人体器官的挂图，由一位学生读词，另一位学生 指出图上相应的部位或者器官。 4、说出几个表示人体器官或部位的带有“月”字旁的字 来。 四、宽带网 1、组织竞赛讲故事活动。 A 教师可以先宣布竞赛的要求，鼓励学生积极参与。 B 竞赛活动可以先在小组内进行，选出优胜者，然后在班 级内在竞赛。 C 教师和学生共同评选出优胜者，并让优胜者介绍经验。 2、开展推荐读物活动。 介绍自己读过的讲科学发明或者发现的图书。向学生推荐 并互相借阅。 总结：你有什么收获？ 布置作业 《语文园地四》教学反思 后寨小学 赵剑 这个单元的课文都是围绕细心观察这个专题来训练学生的，目的是初步培养科学的思维方法和正确的观察方法。 随着社会的发展，现在的学生接触的事物越来越多，但许多学生没有这样的心思，去留意它们、细心观察它们，只限于表面上的认知。这往往是不够的，因为只有善于观察和发现人才会越来越聪明，积累的知识才会越来越多。 因此，在课堂上（不止限于本单元教材的教学），我经常鼓励学生做生活中的有心人，多去留意身边的事物，找找自己的发现。 为让学生真正做到多观察、多发现，我还要求学生每天写一篇“观察日记”，把自己每天观察到的、发现的写下来，不要求写得很详细，只要把自