《教师名言.doc.docVIP

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知 4、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—爱因斯坦 5、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦 6、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师”。 7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 9、十年树木，十载风，十载雨，十万栋 10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 11、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。 身为世范，为人师表 12、“落红本非无情物,化作春泥更护花。” 13、三人行，必有我师、、、 14、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 15、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语?子罕》 16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐 17、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮 18、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人 19、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳、、、 20、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 21、身教重于言传。——王夫之 23、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 24、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 26、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 27、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 28、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 30、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 灾难能证明友人的真实。——伊索 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。——培根 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼?罗兰 一、关于教书育人 1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 3、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚