《教师考核制度.docVIP

教师考核制度（学期或年度考核） 为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为教师评比、奖励提供依据，特制定本办法。 第一条 考核原则 坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合的原则。 第二条 考核内容 对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。 考核依据 ①《教师教学工作规范》 ②《学校教职工考勤管理办法》 ③《教师学期教学任务书》 考核办法 分级、分类考核，量化积分，定性评等。 （一）管理部门考评（50分） 1、教学常规工作质量（20分） （1）履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，有无旷工或经常性迟到、早退现象，有无私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。 考核方法：查阅相关考勤、督导记载 得分：优秀5 分 良好4—3分 一般 2 分 较差 1—0分 （2）教学文件与备课 教学文件是否完备；教案是否规范，有无电子教案；备课质量是否符合学校规定，教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确。 考核方法：抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、教案、听课记录、教师工作手册。 得分：优秀3分 良好2分 一般 1分 （3）授课情况 完成教学任务情况是否良好，教学目标是否达到，是否准时上、下课，讲课内容是否正确；重点、难点是否突出，教学方法是否有创新精神；信息化、现代化教学手段的利用及教学改革情况；是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果。 考核方法：随堂听课，查阅《课堂教学效果评估表》、督导信息，巡视检查等。 得分：优秀6—5分 良好 4—3分 一般 2分 较差 1—0分 （4）作业布置与批改 作业量是否符合学校规定要求，作业是否具有典型性，批改是否正确及时，是否经常到班级辅导。 考核方法：查阅学生作业，学生调查、座谈，查阅督导信息 得分：优秀3分 良好2分 一般1分 （5）教研活动 参加教研活动是否积极，听课节数是否符合规定，听课是否认真，评课是否讲究实效，教学改革是否积极。 考核方法：查阅教研室活动纪录、教师工作手册、教改资料。 得分：优秀3分 良好2分 一般1分 较差0分 2、工作量（5分） 教师工作量包含每周授课时数、实训室管理、编写教学计划大纲、辅导技能大赛等补助课时。 教师的周平均工作量定为每周12—14节，专业课为12节，基础课、评估课专业培训课为14节。 考核方法：查阅教师课时费统计表、工作量统计表 得分：低于10节每差一节扣2分 3、完成培训进修、企业实践情况（5分） 积极认真地完成学校安排的培训、进修和企业实践任务。 考核方法：查阅申请表、毕结业证书、实习总结、鉴定等。 得分：优秀5分 良好4—3分 一般2分 较差1—0分 4、教学实绩方面（20分） （1）担任大证考试课、大证评估课，通过率达到学校规定要求的，得满分；通过率低于学校规定标准的，每降一个百分点扣1分。 （2）担任文化基础课、大证考试专业课和评估课（非考试评估阶段），按学校组织的期末考试成绩，同专业、同年级排名次。第1名20分，第2名19分，第3名18分，以此类推。 （二）学生评教（30分） 考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导答疑等方面 考核方法：质管办牵头，学生处组织实施，学历班学生每学期组织一次，各班学生按《学生评价表》（附件）对任课教师打分评价。短训班学员根据培训时间，原则上保证每位任课教师每学期一次。 得分：将学生评教百分制分数乘以30%，折算成该项考评分。 （三）督导员考评（20分） 考评项目：教学组织、教学素质、教学方法、教学内容等方面。 考核方法：督导员对任课教师听课并按《课堂教学考评表》（附件）打分考评，原则上督导员每学期对每位任课教师应至少听课一次以上，方能形成考评意见。 得分：将督导员考评分乘以20%折算成该项考评分。 （四）以下情况属于一票否决，定为学期或年度考核不合格 1、因违反国家法律法规而受有关部门处理者； 2、因工作失职造成学生严重受伤残疾或重大安全事故造成学校设备、仪器、物资损伤的； 3、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。 （五）以下情况加分 凡积极参加教学改革、讲课比赛、说课或课件比赛、发表论文、参入科研课题、技能大赛获奖；或组织学生参加技能大赛及其他竞技活动而获奖者。 加分分值：国家级10分 省级6分 市级4分 校级2分 考核等级与结果处理 教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、不合格。加权平均成绩大于或等于90分评为优秀；70—90分之间为良好；60—70分之间为合格；60分以下为不合格。 学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核后三位的，领导进行谈话。对连续两学期考核末位者，暂时取消授课资格。 组织领导 教师教学业务考核在