外国语学院关于城乡中小学生的英语学习状况的调查报告..doc

————大学外国语学院 暑假社会实践调查报告 院 系：外国语学院 班 级：——班 姓 名：—————— 实践时间：2013.7.10——2013.7.25 实践地点：湖南省—————— 目录 一、引言································ 1 实践主题···························· 2 三、实践目的···························· 2 实践团队简介························ 3 五、实践日程安排························ 3 实践内容与体会······················ 4 七、实践总结···························· 8 附录： 1.“城乡中小学生英语学习状况”调查问卷及结果分析 2. 调查员图片···························· 10 城乡中小学生英语学习状况调查报告 1.实际背景 当今世界，科学技术发展迅猛，国际竞争日趋激烈。世界范围的综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。但是，由于底子薄、语言环境差、师资水平不高、教学设备条件有限，特别是教学观念陈旧，教学方法、评价手段单一，英语的教学质量提高的速度远远不能满足社会发展的需要。为了更有效大面积地提高外语的教学质量，教育部决定，把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，并就小学开设英语课程提出了具体指导意见，形成了《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》。 实践内容与体会 此次社会调查中，我们的主要调查内容是“城乡中小学生一般通过哪些途径学习英语的？电影、音乐或其它？”我们的主要调查方式是调查问卷。调查员们趁学生返校阶段去当地中小学校分发调查问卷，或者通过家教，亲戚走访等方式分发问卷，与学生进行交流沟通。 因为我们小组成员不在同一个市，所以我们的调查问卷是设计好后通过邮箱转发给调查员，然后彼此进行调查。好在我们小组成员中有两位在当家教，给我们的调查提供了帮助，所以我们的调查问卷活动进行得并不是特别困难。 去当地中小学分发问卷 我们趁学生返校阶段阶段去分发问卷，学生们都非常配合我们的活动，而且学生人数挺多的，我们的调查问卷完成量不错。 通过走访的方式分发试卷 我们通过走访的方式分发了一部分调查问卷。这一过程比较困难。需要进行沟通的地方相对挺多的。有些热心的家长很配合我们的活动，有些一听到问卷就马上拒绝。这一过程我们的问卷完成量不多。 通过家教的方式分发试卷 这一过程的主要是由正在担当家教的同学进行，主要对象是中小学生。他们利用下课时间要学生们填写了调查问卷，这个过程进行顺利。 -4- 小组成员心得： ——：我们分配好问卷，开始发，以前都是我们做别人的问卷，这次反过来让别人做我们的问卷，我们都怀有一丝的忐忑和紧张，不过我们团队成员都有与陌生人交谈的经验，组织自己语言的功底，一个又一个同学的积极配合给我们带来了巨大的信心。期间，只有一个同学因为太忙拒绝了我们的问卷调查，其余同学都认真的填完了我们的调查问卷。炎热的天气没给我们带来一丝的烦躁，脸上都洋溢着幸福的喜悦，巨大的满足感，和成功感。  回想今天的问卷调查活动，我们每个人都是极具责任心的人，问卷调查虽然做着很累，但是我们做的很开心，很快乐，流了汗，也收获了成功。通过这次问卷调查活动我们学会了面对，学会了坚持，学会了协作，在炎热的暑期，我们历练了自己的内心。  在此感谢所有积极配合和参与我们这次问卷调查活动的同学。坚持到底就是胜利，为我们团队接下来的日子加油！成功属于有准备的人！ 这次我们组成了一个五人团队，针对小学生如何学习英语做了一个简单的问卷调查。由于天气炎热，我们的工作进行的比较辛苦，而且小学生都已经放暑假了，所以我们采取的大都是家访。由于对象是小学生，所以进程比较缓慢，需要沟通的地方相对较 多。有的家长虽然很热情但一听到问卷时，马上就拒绝了，甚至直接一句有事