《教师自我简介.docVIP

教師自我簡介，，；，。；，，；，。。；。，，。、；，，。，?，；，，，，。，；；，。，；。，，；，，，；，。，。；：，；，；，，。；，，，，。，，，，；，。，，，；。！，，。！。、、、，，。，。我的教學理念No Child Left Behind 師院結訓前夕，『，。』；，，。，。，，，，，，；、。，；：。，：，，，；；。，：：??，。，，，。，。，；。；。，。，；、，；。，，；，，。；『，』。，；。我的教材選用，，。，，，。，，，，，；，，；，：、，；。我的英語補救教學，；，，；，，、、。，，，；，，。我的多元評量，，，，，。，，。，；。，、。，， ，，。；；，。，，，，，。，，。；（)是筆者九十三學年度的教學企劃。，；、；，；、；。，，『』，；、、。，，。，、；、、，。；、；，，，，；，，，，；，；。，、：，。；，，；；’s Theater或Reader Theater)RT這個形式來做實踐。，，，。；：，、、，；，。(；、，，，。，，，；，。，，。，。。，，，、、、、；，；；。，；；。，，，，，；? 教學 目標 教　　學　　活　　動 教　材 備註 ? 6-1-6 6-1-5 3-1-10 1-1-8 2-1-3 1-1-4 3-1-5 3-1-8 3-1-6 2-1-4 2-1-5 2-1-13 2-1-14 6-1-6 6-1-1 3-1-9 5-1-3 6-1-12 6-1-3 3-1-7 4-1-3 4-1-4 2-1-4 2-1-5 6-1-3 6-1-14 6-1-1 6-1-12 6-1-7 學生能樂於接觸課外教材 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 能聽董簡單的句子並能說出課堂所習得的辭彙 能聽辨問句和直述句的語調。 能辨識故事中的常用字詞。 能跟著老師同學正確地朗讀故事 能看懂簡單的句子。 能以正確的語調說出問句和直述句。 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 能參與簡易的兒童短劇表演。 學生能樂於接觸課外教材 樂於參與各種課堂練習活動。 能了解故事內容 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 樂於參與短劇表演 對於老師的說明與演示，能集中注意。 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、 由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 能以正確的語調說出問句和直述句。 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 對於老師的說明與演示，能集中注意。 樂於參與各種課堂練習活動。 樂於參與有助提昇英語能力的活動:短劇表演 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 ? 第一節 學習閱讀(Learning to Read) 教室內先做好情境佈置Eric Carle繪本展和本學期所有教過的主題書展(請參照第一部分文件三:學年教學計畫) 1.引導閱讀(Guided Reading) Does A Kangaroo Have A Mother, Too? ? 教師先以書封面作互動(Book Talk)，。，、。，、。；。? 學生一面能一面手指一面拼讀字句，。，；。，，。，。；，。 第二節 悅讀閱讀(Enjoying Reading) 教室內先做好情境佈置Eric Carle繪本展和本學期所有教過的主題書展(請參照第一部分文件三:學年教學計畫) 全班朗讀(Choral Reading) 全班朗讀Does A Kangaroo Have A Mother, Too? By Eric Carle.教師巡視並觀察學生是否已能識讀(邊指邊讀)。、。，，，。，，。。：，，，，，，。，，。、original book Does A Kangaroo Have A Mother, Too? by Eric Carle. 封底製作:組員名單 指導老師 Xingyi Elementary School 書本裝訂：。，。，、，、，。。，，，；，。，。，。，；。，；，。，，，，，；，，。，。，，，。。?Does A Kangaroo Have A Mother, Too? (35本) Books Does A Kangaroo Have A Mother, Too? (35本) 朗讀評