大学生课外阅读取向的调查与分析..doc

社 会 实 践 报 告 书 题目大学生课外阅读取向的调查与分析 姓名邹灵珊 专业11法学 班级11级法学1班 学号1103010161 广州大学松田学院法政系 大学生课外阅读取向的调查与分析 调查基本情况说明 调查目的 书籍是人类最好的朋友，是我们的精神食粮。书籍作为人类灵魂进步的阶梯，当我们通过十二年的寒窗苦读，在经历过高考的洗礼后，我们终于走进了我们朝思暮想的大学校园。在大学的学习过程中我们深深地体会到，我们在与他人的竞争过程中不仅是专业素质的竞争，更加对我们的们的生活中扮演着重要的作用。综合素质突出了更高的要求。因此，我们在不断提高我们的专业素质的过程中，还要不断提高我们的综合素质使我们更具竞争力。所以，我们在阅读与我们读专业有关的书籍时，还要广泛的阅读其他方面的书籍，以此来拓展我们的知识面，开拓我们的视野。正是在这种情况下我们做了这次关于“大学生课外阅读取向的调查”，这次调查的目的在于了解当代大学生的课外阅读情况，通过调查提出有关的意见建议。 调查对象 部分高校的的学生 调查方式与途径 通过网络问卷的形式利用各大高校的论坛，QQ群中进行网络在线随机调查 样本数 本次调查在所调查高校校园论坛和QQ群反馈得到的有效问卷是150份 调查项目 本次调查主要调查的问题主要有以下几项： 大学期间课外阅读重要怎么看待大学生课外阅读问题获取课外知识的主要途径平均每天读书时间大学期间课外阅读大学期间课外阅读大学期间课外阅读大学期间课外阅读 选项 小计 很重要 比较重要 不重要 无所谓 总计 150 在当代大学生怎么看待大学生课外阅读问题 选项 小计 应博览群书，提高人文素质 精通专业基础上，读部分经典图书 只读有实用价值的书 读书影响不大 总计 150 在当代大学生获取课外知识的主要途径 选项 小计 读书 网络 报刊杂志 其他 总计 150 在在校学生的每天读书时间方面，我们发现其中有13.29%的学生每天基本上没有阅读书籍的习惯，有65.53%的学生每天的读书时间在1小时以内，有11.75%的学生每天的读书时间在1~4小时之间，有9.43%的学生每天的读书时间保持在4小时以上。由此可见，大部分学生的阅读时间是少于1小时的。 在本次调查过程中我们还发现了以下几个现象：第一，在在校学生当中，大部分学生每个学期阅读书籍的数量在10本以下，这个数字与世界上的发达国家的人均阅读数量相比是明显偏低的。第二，在校学生普遍认为他们的阅读量偏少，而不善于阅读是造成他们阅读量偏少的主要原因。第三，在校学生在阅读内容的选择上偏重于阅读历史传记、文学名著、自然科学、通俗小说等内容的书籍。而他们认为他们最想要补充阅读的是经济管理方面的书籍。第四，在在校大学生中，他们每人学期购书的费用大部分在150元以下。 数据总结 通过对调查数据的分析整理后，我们可以整理出以下几点信息： 第一是尽管随着时代的变迁，但是我们发现在大学生当中还是比较注重阅读的。也就是说在大学生群体当中很大部分的学生有一种自觉去阅读书籍的意识，然而从其他的数据分析中我们可以看出虽然他们有自觉阅读的意识但是在阅读方法、学习压力大使得阅读时间减少、阅读兴趣等原因影响下使得他们的阅读量减少，这种现象直接反映出尽管大学生有阅读的热情，但是如何让这种热情在促进学生阅读量提高方面起到实实在在的作用还有待学校、社会的方方面面在培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力、减轻学习压力增加阅读时间的方方面面做出努力。 第二是在大学生当中对于课外阅读的方向性和目的性的选择上，呈现多样化趋势。这种现象反映出大学生对阅读的多样化需求，相当部分的学生对于阅读的需求已经不仅仅局限于通过阅读书本来获取必要的专业知识的阶段，而是积极通过博览群书的方式广泛阅读，以此来拓展知识面，开拓眼界。还有一部分学生选择在精通专业的基础上，在对经典名著进行阅读，目的在于学会用一种别样的视角去审视自己所学的专业，用从阅读中学到的课外知识去解决本专业中遇到的问题。但是我们还不能忽视这两个问题，一是部分学生对于阅读采取一种实用主义态度，仅仅去阅读具有实用价值的书籍，这种结果会导致又可能会导致学生的阅读面过窄，不利于学生的综合素质的提高。二是受到当今社会上关于读书无用论的影响有一小部分学生认为读书的影响不大。由此可以看出虽然在当代大学生的阅读取向呈现出一种多样化趋势，在这种大趋势下对于学生的正确阅读取向的引导显得尤为重要。 第三是随着时代的进步和现代科学技术的发展，当代大学生当中获取课外知识的主要途径也发生了很大的变化，由以前的主要依靠书籍和报刊杂志来获取课外知识转变为主要依靠网络来获取课外知识。由于网络技术让阅读变得越来越便利，也满足了人们日益增长的阅读需求，但是我们也要