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课题一：9加几教学目标：1、通过对问题情境的探索，在已有的经验基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较得出简便的计算方法；2、初步理解并掌握用“凑十法”计算9加几的思维过程，并能正确口算9加几。3、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。4、培养学生合作学习和用数学的意识。一年级上册第九单元《20以内进位加》集备长湴、石牌小学一、???????单元学习内容：本单元的主要内容是20以内进位加和用数学，共约11课时（五山罗老师：总课时数不对啊，以下合算是12课时，但子目标、教学重点的剖析、教学难点的剖析又是11课时）9加几………………………………3课时8、7、6、加几……………………4课时5、4、3、2?加几…………………3课时整理和复习……………………………1课时实践活动：我们的校园………………1课时二、???????单元教学目标：1、总目标????????知识与技能⑴?结合具体情境，发展口算能力。⑵?掌握用“凑十法”计算20以内进位加法的方法，并能熟练的地进行口算。⑶?初步学会用加法和减法解决简单的问题。（4）（华阳黄老师：“了解”应改为“运用”“交还换加数的位置，“得数”可改为“和”不变”的规律。????????过程与方法（1）发展从图中获取信息、提出问题、运用不同方法解决问题的能力，体会数学与实际生活的联系。（2）结合具体的情境，培养口算的能力。（3）经历8加几、9加几等的计算方法的探索，体现算法的多样化。（4）结合具体的情境，探索20以内进位加的计算的方法，并能正确进行计算。????????情感与态度（1）???培养学生参与数学活动的积极性和思维的灵活性。（2）???培养学生仔细认真的良好的学习习惯。2、子目标（五山罗老师：子目标每课时划分的内容与重点剖析、难点剖析的课时划分的内容不一样，如子目标课题四、五、六、七、八、九的内容分别是8加几，7、6加几，用数学，练习题，5、4、3、2加几，练习课，而重点剖析、难点剖析的第4、5、6、7、8、9课时的内容分别是：图文应用题，8、7?、6加几，?8、7?、6加几的巩固练习，练习题，应用题练习课，5、4、3、2加几。可否作适当的调整？）课题一：9加几教学目标：1、通过对问题情境的探索，在已有的经验基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较得出简便的计算方法；2、初步理解并掌握用“凑十法”计算9加几的思维过程，并能正确口算9加几。3、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。4、培养学生合作学习和用数学的意识。课题二：9加几的练习课教学目标：1、通过练习进一步掌握9加几的口算方法，提高口算速度。2、培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。课题三：用数学“9加几”教学目标：1．学生能够看懂图意，并根据图意正确列式????2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”????3．培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力。小学一年级看图写话怎么写?[复制链接]陈维国幼儿园老师 TA的每日心情奋斗2012-5-17 13:04:58签到天数: 1 天[LV.1]初来乍到升级UID812精华0帖子42贡献值0 点威望0 点金钱230 JYB最后登录2013-12-26串个门加好友打招呼发消息电梯直达楼主?发表于 2012-6-1 09:06:11?|只看该作者?|倒序浏览? ?? ? 一年级看图写话是培养儿童形象思维能力和表达能力的良好途径。一年级的看图写话是中高段“写作”的基础，它既为写作积累方法，同时也为写话的练习过程中帮助学生积累丰富的词汇资源。在一年级只要打好写话的基础，学生到了中高段，写作就可以顺利过渡，而且不会对写作产生畏惧，还会非常喜爱作文。看图说话写话的方法简单地说：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”写作格式：每小节开头空两格，学会正确运用标点符号。如何指导孩子们写好看图写话，具体从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力? ? 一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解图画的大概内容。指导学生先从整体看图，初步感知图画的主要内容；再从细节观察，弄清时间、地点、什么人在干什么。1、细心观察，判定时间。? ? 时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的人物在灯光下做作业，孩子们自然想到时间是晚上；烈日之下，在河水中游泳、戏水的孩子可以反馈给我们夏日的信息。特殊的时间可以从图