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海洲街道中心幼儿园2010学年第二学期科研工作计划 一、情况分析 （一）幼儿园研究情况 上学期，全园分四个子课题小组分别针对不同年龄阶段幼儿年龄特点，进行了“超级变变变”组织模式的研究。大班：自主合作式；中班：同伴引导式；小班：模仿装扮式；新凯：模仿拓展式。并在实践的基础上，初步整理出了各活动模式各模块的操作要点，为开展“超级变变变”实践活动提供了可操作性的建议与指导意见。 存在的问题： 1、由于时间的问题，现在整理出的操作要点比较粗糙，有的比较片面，另外文本上可以更优化，针对性强一些。 2、各操作模式验证下来，在边实践边修改的过程后，比较适宜各年龄阶段幼儿开展“超级变变变”活动，但是否根据“超变”内容的不同，还存在一些可行的操作模式呢？拟在本学期中继续挖掘、实践、整理出操作要点。 3、在一日活动中对幼儿创新能力培养的力度有待加强：如：日常活动中幼儿的观察力、想象力、装扮能力、合作能力的培养；区域活动中整合小舞台开展“超变”活动时的指导等 4、? 集《泗泾幼儿园超级变变变活动方案》、《泗泾幼儿园超级变变变活动集锦》。 （二）教师科研能力情况 无论在“超变”实践活动还是在科研研讨时，我们的骨干教师、老教师充分体现出了引领作用，新教师在后期活动时也开始慢慢了解“超变”活动，对此类活动开始慢慢的探索、实践，有了自己的点滴想法。 存在的问题： 1、超级变变变是一种新的幼儿活动形式，因此可以参考的内容更是少之又少，所有的经验都是来自于教师勤奋的实践；想让幼儿变一样，教师之前要自己尝试的变十样，一百样，甚至更多；而且预设出幼儿可能遇到的难点并预设更多的引导方法，预设并超出幼儿可能想到和适合使用的材料，创设丰富的材料库，支持幼儿的行为，因此教师的创新能力也要加强，开展教师创新技能展示活动。 2、对日常活动中对幼儿创新能力培养的意识不强，有待加强。 （三）课题研究情况 上学期三个教研组长、陆莲凤老师、袁群老师的课题确立为2008学年我园的园级课题，各课题有序开展活动。 幼儿园上送四篇科研论文参加区08学年校级课题评比，两篇获得二等奖，两篇获得三等奖。 （四）区级重点课题开展情况 区级重点课题《开展“超级变变变”活动拓展幼儿创新教育活动样式的实践研究》按照原先的计划有条不紊的进行着，已经开展了一年半了，有了一些阶段性的研究成果。 考虑：准备开展区级重点课题的中期展示活动，获得专家对课题的面对面指导 一、指导思想　　 教育要改革，科研要先行。我们将以幼儿园工作计划为指导，强化“教育科研是教育发展的第一生产力”的理念，进一步发挥教科研引领、服务功能。以课题研究为载体，以科研与教研、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，立足本园特点，加快幼儿园科研发展的步伐。坚持走内涵发展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续发展。　　 二、工作目标　　 1、进一步加强科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平。　　 2、利用“版画”和“科学认读”两个课题的结题和中期展示活动，整理和完善两个课题的研究资料。在操作、归纳、整理相结合的研究过程中，挖掘课题研究中的课堂亮点，形成一些富有特色的课堂活动。提高教师的科研素质。　　 3、扎实做好青年教师专项课题的研究过程、督促做好专项课题的资料积累工作。　　 三、具体措施　　 （一）加强课题组织管理，细化科研制度　　 1、根据课题管理中出现的一些问题和不足，进一步加强课题研究的常规管理，明确各课题组长和子课题研究人员的职责，促进管理的规范化，提高工作效率。　　 2、教师在期初制订好本学期课题研究阶段性计划，根据计划认真扎实开展课题研究，课题组长及时做好督促和检查工作，及时汇总研究情况。 　　 3、对研究过程中出现的问题，课题组长和课题负责人要及时作出回应，并严格执行汇报制度。　　 （二）丰富课题理论知识，获取科研信息　　 1、教师形成经常性查询有关科研信息的意识，了解必威体育精装版的科研动态，并做好摘录和读后感。　　 2、开展各种形式的学习交流活动，每月利用小课题组会议组织教师学习有关理论，针对教育理论结合自己的研究情况作出交流、反思。园内每学期组织教师进行两次读书交流或案例研讨，达到“资源共享、共同提高”　　 3、抓住一切外出学习的机会，把外出培训的有关科研信息传达给教师，拓宽教师获取科研信息的渠道和机会。　　 （三）立足课题实践，提高科研能力　　 1、每月召开一次科研例会或科研专题讲座，教师及时提出在课题实施中的问题并进行集体交流，针对具体情况对研究课题进行修改完善。　　 2、做好每月的课题实施记录，能自我发现问题，自我寻找解决的对策。注重在研究的实施过程对幼儿进行观察记录，形成个案追踪报告。　　 3、对课题研究中出现的有价值的教学活动，能与课题组长及时交