《教科版科学五年级上册第一章学案.docVIP

《种子发芽实验（一）》导学案 学科年级主备人 教材位置课时 学习目标 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 学习重点 学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 学习难点 能根据要求设计出自己的实验计划 学具准备。绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面） ，实验记录表（参考书 4 面）。 学习过程 课前热身 种子发芽的条件： 1、植物的一生是从 发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件？ 2 预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？ 课堂展示 1、设计种子发芽实验：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？ 为了把实验做好，而且在研究之前要设计好实验方案。自由选择研究内容，及时进行统计。 （预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。 ） 2、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 3、分发实验计划单，完成自己的实验方案设计，选择相同条件的同学互相交流。 课堂检测 阅读书 4 面种子发芽实验内容： 进一步阅读教材上的举例，为什么要在每个盒子分别放入 2-3 颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 课堂拓展 布置实践作业和下节课内容提示： 1、回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。 3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。 《种子发芽实验（二）》导学案 学科年级主备人 教材位置课时 学习目标 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 学习重点 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 学习难点 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 学具准备。实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书 5 面） 学习过程 课前热身 交流实验中的发现：我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？