小学语文名家教学实录..doc

目 录 窦桂梅《 难忘的一天》课堂实录 2 贾志敏《惊弓之鸟》课堂实录 8 靳家彦《珍贵的教科书》课堂实录 11 靳家彦《 珍珠鸟》（第八册）课堂实录 16 孙双金古诗《赠汪伦》课堂教学实录 24 孙双金《落花生》教学实录 35 孙双金《黄河的主人》教学实录 47 孙双金《二泉映月》教学实录 53 孙双金《天游峰的扫路人》课堂教学实录 65 孙双金《林冲棒打洪教头》课堂实录 73 孙双金《三顾茅庐》课堂教学实录 80 孙双金《走近李白》课堂实录 86 王崧舟《与象共舞》课堂实录一 93 王崧舟《与象共舞》课堂实录(二) 102 王崧舟《爱的测试》课堂实录 119 王崧舟《草船借箭》课堂实录 133 王崧舟《长相思》教学实录 151 王崧舟《二泉映月》课堂实录 165 王崧舟《二泉映月》教学片断赏析 176 王崧舟《枫桥夜泊》课堂教学实录 181 王崧舟《一夜的工作》教学实录 198 王崧舟《万里长城》课堂实录 206 王崧舟《圆明园的毁灭》教学实录 219 薛法根《卧薪尝胆》教学实录 229 于永正《翠鸟》教学实录赏析 254 张伟《再见了，亲人》教学实录 259 支玉恒《月光曲》课堂教学实录 275 支玉恒《学弈》课堂教学实录 295 窦桂梅《 难忘的一天》课堂实录 难 忘 的 一 天 1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。” 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。 第 一 课 时 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：哎呀，真愿意听呀，不光对我，包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好，A 就向谁问好。（生向窦老师问好） 师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说？ 生：老师下午好！ 师：知道我姓什么吗？加上我的姓再向我问好。 生：窦老师下午好！ 师：你们声音真大，老师真喜欢你们！ 师：你们这么热情，让我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你们想听吗？ 那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。 （师讲述一个难忘的故事） 师：那么长的时间都忘不了，用一个词来说，那就是－－－ 生：难忘 （师板书“难忘”并指导“难”字的写法，生书空） 师：老师有难忘的事，你们有吗？ 生：窦老师给我上课，我难忘。 师：这事要等我们上完课再说。 生：妈妈和别人打起来了我难忘。 生：…… 师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。 有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一A 天。（师板书课题） 师：谁愿意读第一节 （生读，读得像唱歌） 师：哎哟，像唱歌一样，好听是好听，谁能像一样地读。 （生读，读得很好） 师：节奏感多强啊，来，掌声！不过有几个音要正正 （正音，齐读） 师：继续往下读 （生读，读得不错） 师：多长的段落，读得字正腔圆，真了不起！来，我和你握手！你们还想不想和我握A手，继续往下读 （生读，师正音） （这样一个小节一个小节地读完全文） 师：想听老师的评价吗？你们读得很正确、流利（竖起大拇指夸） 不过有几个句子还要再读几遍。 （读“我”心情变化的三个句子） 师：下面我们就重点研究这几句话。齐读第一句 （出示句子：我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。） 谁想读，举手读（生读） 师：“紧张”相反的词是什么？ 生：放松 生：轻松 师：对，就像你这样的放松、轻松。 为什么文中的“我”这样紧张，不放松，不轻松呢？请联系前文想想看。 生：他想见邓爷爷 师：为什么见邓爷爷就紧张呢？ 生：邓爷爷是国家领导人 生：邓爷爷是军事家 生：邓爷爷是国家主席 生：…… 师：邓爷爷的原名是什么？ （生齐说：邓小平） 师：（有感情地讲述邓小平有关事迹） 就是这样的一位领导人要来看我表演计算机，我能不紧张吗？ 那他为什么激动？ 生：他想马上能见到邓爷爷了。 师：你理解作者此时的心情了吗？因为又紧张又激动，所以心怦怦地跳个不停。把手放在胸