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2010年4月《教育心理学B级》全真模拟考卷100分（一） (课程代码 06604) 一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分。共10分) 1．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。 A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期 2．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A．自我期待感 B．自我归因感 C.自我预期感 D．自我效能感 3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。 A．顺向迁移 B．逆向迁移 c．水平迁移 D．垂直迁移 4．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。 A．自我控制 B．自我认知 C．自我指导 D眉我学习 5．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。 A．系统性 B.预见性 C．结构性 D．实效性 6．人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其( )。 A．道德信念 B．道德意志 C．道德动机 D．道德知识 7．一个人的对人、对已、对事、对物的态度是( )。 A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的 8．准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的( )。 A．认知成分 B．评价成分 C．情感成分 D．行为成分 9．“教学心理学”这个术语最早由( )提出。 A．格拉泽 B．加涅 C．桑代克 D．安德森 10．“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。 A．水平迁移 B．垂直迁移 C.负迁移 D．逆向迁移 二、多项选择题(在备选的答案中。有两个或两个以上的答案是正确的，将正确的答案都选出来。并将标号填写在题目后面的括号中．多选、少选、错选、不选都算错误。每小题1分，共10分) 1．教育心理学研究中要坚持( )。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．理论联系实际原则 D．发展性原则 2．动作技能一般包括的成分有( )。 A．动作 B．言语 C．体能 D．认知能力 3．陈述性知识通常以( )方式来表征。 A．命题网络 B．产生式系统 C.图式 D．概念 4．教师威信的构成因素有( )。 A．权力威信 B．亲近威信 C．畏惧威信 D．信服威信 5．根据迁移的性质，可以将迁移分为( )。 A．正迁移 B．负迁移 C．特殊迁移 D．非特殊迁移 6．根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为( )。 A．资源管理策略 B．认知策略 C．自我监控策略 D．自学策略 7．通过信息加工过程人们获得的知识有( )。 A．言语知识 B．陈述性知识 C．书本知识 D．程序性知识 8．影响概念学习的因素有( )。 A．概念的定义性特征 B．原型 C．讲授概念的方式 D．概念之间的联系 9．程序性知识学习的阶段有( )。 A．陈述性阶段 B．程序化阶段 C．自动化阶段 D．非自动化阶段 10．动作技能形成的理论形成的阶段( )。 A．认知阶段 B.分解阶段 C．联系定位阶段 D．自动化阶段 三．概念解释题（每小题4分，共20分） 1．心理发展： 2．广义的学习： 3．学习动机： 4．横向迁移： 5．品德： 四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误，请将其改正确。每小题2分。共10分) 1．道德品质的基础是道德动机。( ) 2．有意记忆是有目的、有计划、需要意志努力的识记。人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠现解记忆。( ) 3．巴甫洛夫是前苏联著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。( ) 4．知识来源于人的机会实践活动，是人脑对客观事物能动地反映的结果。( ) 5．几何证明中的反证法实际就是手段——目的分析法。( ) 五、简要解答题(每小题5分。共20分) 1．教育心理学研究应遵循哪些原则? 2．什么是自我效能感?它在学习活动中的主要功能有哪些? 3．影响问题解决的因素有哪些？ 4．简述品德的心理结构。 六、论述题（15分） 论述影响教师威信形成的因素。 七、案例分析题(15分) 在教学过程中，许多学生喜欢知识渊博，幽默风趣，爱岗敬业，公正平等，平易近人地对待学生