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浙江大学远程教育学院 《教育心理学》课程作业 姓名： 学 号： 年级： 学习中心： ————————————————————————————— 一、名词解释 实证研究 桑代克《教育心理学》 教育设计研究 教育心理学 5、学习 6、加涅的学习结果分类 7、奥苏伯尔的两位学习分类 8、学习理论 9、经验主义 10、系列学习 11、强化 12、桑代克三大学习定律 13、情境认知论 14、学习社团 15、认知学徒制 16、情境支持的教学 17、知识 18、陈述性知识 19、程序性知识 20、知识的表征 21、命题 22、脚本 23、上位学习 24、下位学习 25、概念同化 26、、产生式 27、产生式系统 28、概念 29、规则 30、概念形成 31、认知策略 32、元认知策略 33、问题 34、功能固着 35、问题表征 36、专家—新手比较研究 37、研究性学习 38、心理定势 39、迁移 40、 特殊迁移 41、迁移的产生式理论 42、认知结构变量 43、认知发展 44、图式 45、运算 46、内化 47、学习准备 48、能力倾向 49、智力 50、智商51、场独立性 52、控制源 53、适应性教学 54、动机 55、学习动机 56、内源性动机 57、外源性动机 58、需要层次论 59、外部奖励的隐蔽性动机 60、遵从 61、差别能力 62、双重编码理论 63、关联认知负荷 64、冗余效应 65、注意分散效应 66、教学论 67、习得的性能 68、教学过程模式 69、教学目标分类学 70、“知识分类与目标导向”教学论 71、教学设计 72、任务分析 73、表现性目标 74、目标导向教学设计 二、填空 1、实验教育学派产生于 ，是 心理学与教育相结合的产物。 2、桑代克于 年所著的《教育心理学》一书，是教育心理学成为一门独立学科的标志。 3、一般的教育心理学教科书大致包括四大块（1） 、（2） 、（3） 和（4）教学心理。 4、美国科学心理学与教育的结合走过的曲折道路可以描述为（1） 、（2） 、（3） 。 5、桑代克的《教育心理学》分三部分： ， ， 。 6、中华人民共和国成立后，我国学者编著的第一本教育心理学教科书是 主编的《教育心理学》。 7、行为主义心理学把“学习”定义为经过练习产生的 变化。 8、认知心理学把“学习”定义为经过练习产生的 变化。 9、心理学家一半都同意把学习分成三大领域：（1） 、（2） 、（3） 。 10、学习的研究可以分为三中水平：（1） 、（2） 、（3） 。 11、条件反应的两大范型是（1） 、（2） 。 12、桑代克提出的效果律是 。 13、从后期的观点来看，桑代克早年所做得饿猫学会逃出迷笼实验，是为条件反应学习实验，猫的行为不必用效果律解释，二是可以用 原理解释。 14、在巴甫洛夫条件反射中，“强化”指 。 15、在斯金纳条件反射中，“强化”指 。 16、人类联想学习研究的三种基本范型是（1） 、（2） 、（3） 。 17、信息加工心理学把人类习得的知识分为（1） 、（2） 两大类。 18、在心理学史上 第一次用自然科学方法研究了人类联想规律； 首次用动物做被试研究动物联想学习的规律。 19、学习的S----R联结观强调学习是 过程。与此相对的格式塔学派强调学习是 过程。 20、信息加工心理学把人类习得的知识分为 和 两大类。 21、在认知心理学中，命题由两个成分构成，第一个成分是 ，第二个成分是 。 2