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爱快手工流控策略 创意手工的开展与指导的策略 导读：就爱阅读网友为您分享以下“创意手工的开展与指导的策略”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 龙源期刊网 创意手工的开展与指导的策略 作者：陆美 来源：《启迪与智慧·教育版》2015年第01期 著名教育家苏霍姆林斯基说：儿童的智力在他的手指尖上。只有让幼儿动手创作才能达到心灵手巧，才能培养学生的创新思维。一张旧挂历纸、一块布、一个纸盒、一片树叶，一个可乐瓶、一枚回形针等等都可以成为幼儿随意创作的材料。我们应该让孩子们张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。 一、营造浓厚的创意手工环境和心理氛围，诱发幼儿的创造热情 1.创设浓厚的创意手工环境。良好的创作环境是促进幼儿全面发展的途经和手段。在日常活动中，我们应该精心创设物质环境来激发幼儿对手工制作的创作欲望。在我园里处处都能成为幼儿创作的天地。我们园的走廊里，各类创意制作随处可见，形态各异，充满童趣，且构思巧妙，给孩子们以智慧的启发，以美的感受。教室内的墙面上是幼儿手工制作的成果展示基地，老师可充分利用各种材料，根据主题发展的需要，引导孩子进行制作并展示。如利用废旧光盘制作成形态各异的小动物、自制的年历、用一次性杯子制作的小动物，无不透露出孩子思维的活跃。在活动室的横梁上，经过老师们的巧妙构思，也使它变成一道亮丽的风景线，餐碗动物、信封娃娃、材料各异的卡通动物秀悬挂其上。在区域四周的格子架上，我们摆放出各种材料制成的手工作品（有纸工、泥工、自制玩具），如：纸盒、纸筒做成的汽车、笔筒、小丑娃、小动物等。还在区域的上方挂一些漂亮的吊饰，如：吹塑纸做成的小插球、硬纸板、蜡光纸、毛线等材料做成的小动物和小人等，供幼儿欣赏、感知，当幼儿走进这样一个美丽的环境中，往往会被那些精美、新奇的作品吸引住，这就有效地激发了孩子的兴趣和创作欲望。 2.营造赋有安全感的环境。罗杰斯认为人创造活动的最基本的心理因素是“心理安全”和“心理自由”。幼儿在宽松融洽的心理环境里会自由驰骋，无拘无束。因此，教师在幼儿创作的过程中要真诚地接纳孩子们的一切作品，不以自己的主观意愿左右幼儿的行动，更不能限制幼儿的自主性和主动性。教师要理解幼儿的选择需要，保护他们的自尊心，重视幼儿良好的个性形成，形成和谐平等的师幼关系。 二、提供丰富的创意手工材料，引发幼儿的创意火花 幼儿的模仿力特强，他们的创造也是要在模仿的基础上才能达到的。幼儿在模仿过程中经验改变，创作能力不断提升。然而，要让幼儿创造就必须给他们以可创作的物质材料，丰富的材料可使幼儿在活动中不断尝试探索，发现不同材料的特性，并对不同的材料举一反三，创新出各种材料的不同制作方法，有效增进了幼儿创新意识的发展，只有丰富多彩的材料才能吸引幼儿活动，才能保证活动的质量。而丰富的物质材料是需要我们平时积累的，因此，我和我们班的孩子们在平时广泛收集各种手工材料。如到菜市场收集动物的羽毛、形态各异的贝壳、品种繁多的植物根、茎、叶、果实等等；各种包装盒、饮料瓶……然后把这些材料进行消毒、投 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。