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考试要求：试卷上的选择题和是非判断题均用2B铅笔在机读答题卡上作答在题本上答题一律无效。一、选择题（共80题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题。）单项选择题1-50题（在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请将正确答案的代码在答题卡相应的题号里填涂。）1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）A.基本知识、基本技能、基础性学力B.知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观C.知识、智力、能力D.知识、智力、情感2、以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫做（ ）A.绝对评价法 B.个体内差异评价法C.相对评价法 D.平均评价法3、作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记，这种方法叫做（ ）A.评价 B.总结 C.研究 D.观察4、与学生的知识获取和能力提高显著相关的是（ ）A.教师人格特征 B.教师期望 C.教师思维的流畅性 D.教师表达的清晰度5、学生在教学过程中的主体作用的最高表现形式是（ ）A.独立性 B.自觉性 C.发展性 D.创造性6、我国历史上，首次规定中小学实行“六三三制”学制的是（ ）A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制7、青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（ ）特点。A.不均衡性 B.阶段性 C.顺序性 D.个别差异性8、“自然教育”的提出者是（ ）A.卢梭 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德9、科学知识在某用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（ ）A.训练 B.自学 C.培训 D.教育10、《学记》中说“不陵节而施”，这句话体现了( )教学原则。A.因材施教 B.循序渐进 C.巩固性 D.启发性11、“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”无申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须（ ）A.尊重和关爱学生 B.了解和研究学生C.做好个别学生的教育工作 D.培养良好的班风12、当前素质教育的时代特征是（ ）A.培养学生的创新精神 B.了解和研究学生C.促进学生全面发展 D.面向全体学生13、谢列选项中，属于“智者派”观点的是（ ）A.教授无知的人有知识B.努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性C.强调美德、道德和忠诚D.教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家14、分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和（ ）A.成绩分组 B.作业分组 C.兴趣分组 D.技能分组15、联合国教科文组织于1972年公布的（ ）报告中，明确提出了科学的人文教育目的。A.《世界教育》 B.《教育—财富蕴藏其中》C.《学会生存》 D.《终身教育引论》16、学生享有（ ），因此教师不得随意宣扬学生的缺点。A.人格尊严 B.人身自由 C.身体健康权 D.隐私权17、世界上很多国家，虽然他们的政治经济体制大不一样，但教育体质在很多方面特点，如入学年龄，小学、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体质的建立受的影响。A.本国教育发展史 B.生产力水平 C.青少年身心发展规律 D.外国教育体制18、在“互动”式的教学过程中，教师和学生的关系表现为（ ）A.学生是主体，教师是客体 B.两者都是客体C.教师是主体，学生是客体 D.两者都是主体19、下列选项中，（ ）是指德育活动所要达到的预期目的或成果的质量标准A.思想教育 B.德育内容 C.道德行为标准D.德育标准20、（ ）是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程标准、、课程管理、课程评价的依据和基础。A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要（试行）》D.《普通中小学课程方案》21、新课程观认为，知识技能的本质在于（ ）A.学生通过知识技能提高动手能力B.学生通过知识技能进行批判性，创造性思维C.学生通过知识技能提升自身综合素质D.学生通过知识技能掌握更多的科学知识22、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行（ ）A.合格制 B.综合制