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上海师范大学2004年硕士研究生入学考试试题 专业名称：教育学原理、课程与教学论、比较教育学 考试科目：教育学 名词解释（每小题4分，共20分） 1.教育学 2.义务教育 3.教师 4.教学组织形式 5.读书指导法 二、简答题（每小题10分，共50分） 1.简述教育是一种社会现象。 2.简述教育工作应遵循的青少年儿童身心发展规律。 3.简述美育的基本任务。 4.简述布置和批改课外的基本要求。 5.简述课的结构。 三、论述题（每小题20分，共80分） 1.试述学生自我教育的含义及其能力的培养。 2.试论课外活动对学生素质培养的重要意义。 3.论述备课的基本要求。 4.结合教学实践论述学生认识发展的顺序。 参考答案 上海师范大学2004年硕士研究生入学考试试题 专业名称：教育学原理、课程与教学论、比较教育学 考试科目：教育学 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1.教育学：指一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学是教育科学体系中的一门基础学科。教育是培养人的一种社会活动，它广泛地存在于人类社会生活之中。人们为了有效地进行教育工作，需要对它进行研究，总结教育经验，认识教育规律。教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。所谓规律，它是不以人们意志为转移的客观事物内在的本质性的联系及其发展变化的必然趋势。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。 2.义务教育：指依照法律规定适龄儿童和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育应具备以下几个特点:义务教育是适龄儿童、少年必须接受的教育；义务教育是国家、社会、家庭必须予以保证的教育；义务教育是国民教育；义务教育是受法律约束的教育。义务教育需要符合三个原则：首先是社会公平原则。当前我国的九年义务教育，是人人必须接受的义务教育，是法定的免费教育；同时也是人人应享受的权利，是国家对公民应尽的义务，是全民的平等教育；其次是社会经济效益原则。这是指社会宏观经济效益；最后是社会政治稳定原则。义务教育从政治上看是全民公民教育，即全民政治教育、全民道德教育和全民法制教育。 3.教师：指一类传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师是发展教育事业的骨干力量。在教育过程中，教师处于教育者、领导者和组织者的地位，对教育内容、教育方法和教育过程的组织，对学生的学习、锻炼、身心发展等，都起主导作用。在人类社会发展的不同阶段，由于社会的生产力发展水平不同，政治经济制度的性质不同，文化背景不同，教师所处的地位、受人尊重的程度是不同的。教育过程是教师和学生共同活动的过程，是教师引导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主动性。教师的劳动具有强烈的示范性等特点。现代社会要求教师具有较高的综合职业素养。 4.教学组织形式：指为完成特定的教学任务教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式不是固定不变的东西。随着社会政治经济和科学文化发展及其对培养人才要求的不断提高，教学组织形式也不断发展和改进。在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、道尔顿制和分组教学制等。当前我国学校的教学以班级授课为基本形式。除了班级授课制以外，还要采用一些辅助的教学形式，以巩固、加深和补充课堂教学的知识，弥补上课在照顾学生个别差异中的不足。这些辅助教学形式主要有：作业、参观、讲座、辅导等。 5.读书指导法：指教师指导学生通过阅读教学内容、参考书等,获得知识、培养读书能力和自学能力的一种方法。读书指导法包括指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等。指导预习，要向学生提出要求，进行启发，扫除某些阅读障碍，使学生通过阅读能初步了解课文，为新课作好准备。指导复习，要明确任务、布置作业，以便加深对课本知识的理解和巩固。指导阅读参考书，要指定适合的读物或限定内容，因材施教。指导学生自学教材，是在教师启发和辅导下学生以自学方式来学习新课，它有助于调动学生的主动性和培养、提高学生的自学能力。 二、简答题（每小题10分，共50分） 1.简述教育是一种社会现象。 答：马克思主义认为，教育是一种社会现象，其基本问题是人的发展问题。 （1）教育与生产力紧密联系。教育作为一定社会的上层建筑的组成部分，它也是由一定社会的经济基础决定的，而决定一定社会之经济基础的是一定社会的生产力发展水平。教育的发展提高了劳动者的素质并改进劳动工具、拓展劳动对象范围，从而促进生产力的发展，但从根本上说这种教育的发展乃是由生产力的发展所推动和决定的。实践也表明，教育对生产力的发展只是起促进或制约作用，不可能决定生产力的发展。 同时，生产力决定着教育的发展。社会生产力的发展制约和决定着教育发