《教育学第二章复习题附答案.docVIP

第二章教育与社会发展 学 习 要 点 学习本章的目的就是要理解教育对社会发展的重要作用与功能，明确教育在社会大系统中要受社会生产力、经济政治制度、文化意识形态等要素的制约和影响；反过来，它又在社会发展中影响着生产力、政治经济制度的发展，影响着文化意识形态，实现着教育的功能。学习本章的目的还有，使学生充分认识到教育在现代化建设中的作用，教育对物质文明、政治文明、精神文明建设的重要作用。 实 践 与 应 用 一、填空 1．社会政治经济制度决定教育的 领导权 ， 受教育的权利 ， 目的和内容 。 2．社会生产力制约教育 培养目标 ， 发展的规模和速度 ， 课程的设置和课程的内容 ， 教学的方法和手段 。 3．“经济要发展，教育要先行”，说明教育发展 于生产力和经济的发展。 4．文化对教育的制约作用表现在：文化影响教育__思想、教育观点的产生_；文化影响教育_内容的发展__。 5．学校教育作为精神文明建设的基地，是其他社会组织不能代替的，是因为教育的： ，_________，___________，___________，___________，___________。 二、选择（将正确答案的序号填在括号内） 1．社会政治、经济制度决定着教育的（ A ）。 A．性质 B．教育组织形式 C．教育方法 D．教育结构 2．教育的发展水平最终是由（ C）的发展水平决定的。 A．政治经济制度 B．科技文化 C．生产力 D．意识形态 3．教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（ D）。 A．社会性 B．超前性 C．不适应性 D．相对独立性 4．同是现代化国家，英国历来注重“绅士”教育；德国重视技术教育；美国注重实用教育；日本注重学历教育，这说明教育具有（B）。 A．竞争性 B．历史继承性 C．独特性 D．个别历史继承性 三、判断（正确的在括号内打“√”错误的打“×”） 1．在阶级社会里，“超阶级、超政治”的教育是不存在的。（×） 2．教育实现了科学知识的再生产，是指传授新知识。（√） 3．教育把可能的生产力转化为现实的生产力，所以，教育是发展生产力的最重要的手段。（×） 4．“教育救国论”是科学的、可行的，“教育改造社会”也是可以实现的。（ ） 5．教育对物质文明、精神文明具有重要促进作用，而对政治文明具有一般的促进作用，因此可以忽视此作用。（ × ） 四、简答 1．简述教育对生产力的促进作用。A教育是劳动力再生产的重要手段 B教育是科学知识再生产的手段 C教育是生产新的科学技术知识的手段 2．简述教育对政治经济制度的作用。一、政治经济制度决定教育的性质：经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的和内容。 二、教育对政治经济制度的能动作用 3．简述教育对政治文明建设的作用。A教育可以提高公民政治素质，实现人民当家作主 Ｂ发展教育有利于实现依法治国的基本方略　Ｂ教育可以促进社会的政治变革，真正实现政治文明 4．简述教育对提高劳动者素质的作用。Ａ为提高整个民族素质奠定基础　Ｂ为培养社会主义建设人才奠定基础 五、论述 1．教育与社会政治、经济制度的关系。 2．教育在我国现代化建设中的作用。 六、实例分析 1．英国经济学家马歇尔说：“科学进步的根是扎在教育之中的”。 2．有人说：“只要抓好教育，被战争破坏了的经济可以重建，缺乏资源的国家可以富强起来。所以，教育可以救国。” 阅 读 资 料 教育功能的含义 功能是个多学科研究的概念。在哲学上 , 功能是指由事物的结构所决定的该事物的特性和能力；在社会学上 , 功能是指某一活动或社会系统所发挥的作用。 综合哲学和社会学关于“功能”的认识 , 可以看到 , 功能是指有特定结构的事物或系统在内部和外部的联系中所表现出来的作用。这一作用有两个方面 : 其一 , 它在该活动或系统内部所具有的特定作用 , 这完全由该事物的结构所决