生物教学叙事 生物学科教学叙事.doc

生物教学叙事 生物学科教学叙事 生物学科教学叙事2010年07月27日 星期二 16:29生物学科教学叙事———信息技术引领我的教学近些年来，随着经济的发展、科学技术的提高和教育实现现代化，多媒体技术开始走进课堂，这对于传统教育来说，无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命。生物学科的教学… 各类文种公文格式及范例 决议决议由首部和正文两部分组成。1.首部。包括标题和成文时间两个项目。1）标题。决议的标题有两种形式：一种是由发文机关（或会议名称）、事由和文种构成；另一种是事由和文种构成。2）成文时间。即决议正式通过的日期。一般放在标题下，… 三峡教学目标 ：1、疏通文意，掌握字词。2、抓住特点描写景物；注重字词的锤炼。3、体会本文的思想感情。教学过程 ：1 师：上课！今天我们学习新课。请同学们回答一个问题，中国第一大河是——生：长江。师：对。那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮… 生物学科教学叙事 2010年07月27日 星期二 16:29 生物学科教学叙事 ———信息技术引领我的教学 近些年来，随着经济的发展、科学技术的提高和教育实现现代化，多媒体技术开始走进课堂，这对于传统教育来说，无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命。生物学科的教学，如果用多媒体来授课是有一定难度的。但是在现行的新课标教学中却意义深远。但资源问题、现行的考试制度无疑束缚生物的教学。首先摆在生物教师面前的就是如何摆脱这些客观因素，让自己的课堂生动有色。 多媒体技术作为一种新的教学手段，有着其它的教学手段无法比拟的优越性，它集文字、声音、图像、图形、视频、动画等多种媒体于一体，并可以灵活的把它们合在一起，多方位、多角度、多途径的向学生传递信息。其能够化动为静、化静为动、化虚为实、化抽象为直观。能够拓宽课本的知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵与外延。可以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境。较好的完成 教与学、学与练的全过程。具有极佳的教学效果.所以，只有将传统教学中合理、优秀的部分与现代电教媒体进行优化组合，才能形成优势互补的整体效应，收到良好的教学效果。 作为信息技术略知一二的我，很有自信地将其运用到教学中来，学生在我的课堂上，没有负担，有的是快乐，是获得知识的成长，教学中的得心应手的实例便也源源涌现出来。 那是在讲《生殖与发育》一节课时，因为当时，在北方还不是蛙类繁殖的季节，虽然学生有过这方面的所见所闻。但要是一一阐述，似乎说不好，生物学科是实验性强的学科，此时哪是实验能够解决的。所以，我将远程资源中的视频：抱对、受精、产卵等过程一一再现，学生深有身临其境之感。这样直观、易掌握足以说明信息技术给我的课堂增添了异彩纷呈的活力。 前几年全国及至全世界震惊的甲型H1N1流感的泛滥，在生物学科中恰逢传染病及其预防的知识学习过程。我将传染病流行的环节和预防措施用图片和视频贯穿其中，非常直观，同时也采取上网查询甲型H1N1流感的相关知识，运用生物学科知识解释，也进一步引领学生如何上网，上网学什么，无疑是一堂公益课的形式将生物知识融会贯通了。这不是单独实验课就能解决的，所以，我更应该强调：信息技术引领了我的教学。 从发展的眼光来看，多媒体教学将是未来主要的教学手段和方法。因此作为一名高中生物教师要积极探索在生物教学中如何合理的、恰当的使用多媒体进行教学，充分发挥多媒体教学的优势，注重培养学生的学习自主性及各方面的能力，在教学中结合新的教学理论、教学思想，形成全新的教育观念和新的教学模式，以达到优化课堂教学的目的。 生物学科教学叙事2010年07月27日 星期二 16:29生物学科教学叙事———信息技术引领我的教学近些年来，随着经济的发展、科学技术的提高和教育实现现代化，多媒体技术开始走进课堂，这对于传统教育来说，无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命。生物学科的教学… 生物学科教学叙事2010年07月27日 星期二 16:29生物学科教学叙事———信息技术引领我的教学近些年来，随着经济的发展、科学技术的提高和教育实现现代化，多媒体技术开始走进课堂，这对于传统教育来说，无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命。生物学科的教学… 生物学科教学叙事2010年07月27日 星期二 16:29生物学科教学叙事———信息技术引领我的教学近些年来，随着经济的发展、科学技术的提高和教育实现现代化，多媒体技术开始走进课堂，这对于传统教育来说，无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命。生物学科的教学… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划