目标教学评价一致性 13教学目标与评价.doc

目标教学评价一致性 13教学目标与评价 第十三章 教学目标与评价 1.教学评价：是依据教学目标对教学过程及结果进行有系统的收集，综合和解释并对其进行价值判断的过程。 2.教学评价的作用：诊断作用、激励作用、调节作用。 3.教学评价的分类： （一）根据进行评价的时间不同，可以将教学与学习的评… 出血病： 鱼体出现出血点，各鳍由鲜红充血变成苍白而烂掉，腮丝也由红变白，部分烂掉。解剖内脏有出血点 。常并发肠炎。发病急，蔓延快（2～3天），易造成大量死亡 防治方法：停食4～5天，全缸投 青霉素（90×45×60cm鱼缸）80万单位，上、下午各１… 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 有若认为，人们如果能够在家中对父母尽孝，对兄长顺服，那么他在外就可以对国家尽忠，忠是以孝弟为前提，孝弟以忠为目的。儒家认为，在… 第十三章 教学目标与评价 1.教学评价：是依据教学目标对教学过程及结果进行有系统的收集，综合和解释并对其进行价值判断的过程。 2.教学评价的作用：诊断作用、激励作用、调节作用。 3.教学评价的分类： （一）根据进行评价的时间不同，可以将教学与学习的评价分为形成性评价和总结性评价。 形成性评价指的是其结果能够指导以后的教学与学习的评价。形成性评价通常在教学过程中实施，总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。 （二）根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。 常模参照评价指的是教师根据学生所在团体的平均成绩为参照标准为所谓常模），说明某一学生在学生团体中的相对位置，将学生分类排队。 标准参照评价，是以具体体现教学目标的标准作业为准，看学生是否达到标准以及达标的程度如何。 （三）根据教学评价的功能，可以分为配置性评价和诊断性评价。 配置性评价、或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的。 （四）更具教学评价的严谨程度，可以分为正式评价与非正式评价。 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观，如测验，问卷等。非正式评价则是针对个别学生的评价，资料大多是采用非正式方式收集的，如观察，谈话等。 4.标准化成就测验：是指以标准化方式命题，施测、计分和进行解释的。 5.标准化成就测验的优越性体现在它具有的客观性、计划性、可比性。 6.教师自编测验的类型：一类是客观题，一类是主观题。 7.有效教师自编测验的特征：信度、效度、区分度。 第十三章 教学目标与评价 1.教学评价：是依据教学目标对教学过程及结果进行有系统的收集，综合和解释并对其进行价值判断的过程。 2.教学评价的作用：诊断作用、激励作用、调节作用。 3.教学评价的分类： （一）根据进行评价的时间不同，可以将教学与学习的评… 第十三章 教学目标与评价 1.教学评价：是依据教学目标对教学过程及结果进行有系统的收集，综合和解释并对其进行价值判断的过程。 2.教学评价的作用：诊断作用、激励作用、调节作用。 3.教学评价的分类： （一）根据进行评价的时间不同，可以将教学与学习的评… 第十三章 教学目标与评价 1.教学评价：是依据教学目标对教学过程及结果进行有系统的收集，综合和解释并对其进行价值判断的过程。 2.教学评价的作用：诊断作用、激励作用、调节作用。 3.教学评价的分类： （一）根据进行评价的时间不同，可以将教学与学习的评… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4