童心是小鸟 《童心是小鸟》案例.doc

童心是小鸟 《童心是小鸟》案例 2014 年九年级化学拓展训练题（2）（时量：45 分钟 专题：第八、九单元）C．铁制品不加处理，存放在潮湿的环境中D．寻找、开发金属的代用品班级：；姓名：；自我评价等次：；7.某小组以“探究锰与铁的金属活动性”为课外探究项目，该小组设计实验方案：在… 朱台中学教科研工作计划 一、指导思想：为全面贯彻落实省素质教育工作会议精神，以孙局长在2010年教育工作会议上的讲话精神为指导，把区教研室年度教研工作计划要点与我校工作实际相结合，以课堂教学改革为核心，以电子白板的使用为依托，以课题研究为抓手，发挥教… 爱让生活更美好杨亚楠 人间因为有爱，才会有幸福的生活；人间因为有爱，贫困的人们才会有精神支柱和希望；人间因为有爱，受伤的动物才会有人照顾和生存下去。这天，我和朋友小敏出去玩。一抬头，看到天空中好像有什么东西掉了下来。我和小敏一起向掉东西的方向跑去。原… 《童心是小鸟》案例 课题：四季 年级：五年级 教学内容：歌曲《童心是小鸟》聆听《四季歌》 教具学具准备：多媒体教学光盘、视频投影仪、课件、彩笔、图画本等。 教学思路： 这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作创作的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地歌曲改编，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。 在教学设计上，采用学生们非常喜欢的五个板块进行。“我真的很棒”这一环节的设计是为了给孩子们创设一个艺术实践的机会。“快乐123”是根据童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点难点。“音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。“走进音乐厅”是把本课内容相关的补充内容更多的介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。“请把歌声带回家”是让孩子们把所学会的歌曲唱给家人听，不仅能达到巩固歌曲的作用，还能让歌声常驻每一个家庭！ 课件设计思路： 这节课我所设计的课件非常简单，因为高年级的学生已经不需要那些五颜六色的图片来吸引他们的注意力了，随着年龄的增长他们已经能够适应那些更实用、更简单的课件了，所以我只用了几张幻灯片来配合本节课教学重难点的解决。其中包括课题、歌曲、重点歌词、力度记号、歌词编创等。 教学目标 一、知识目标 1、学唱歌曲 《童心是小鸟》体验孩子们在四季中的欢乐情绪，并复习力度记号进行歌曲创作演唱。 2、聆听青海民歌《四季歌》，从乐曲的主题变化、力度变化体验乐曲的情绪变化。 二、能力目标 能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。 三、情感价值目标 感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。 教学重点难点 一、 学唱歌曲 《童心是小鸟》体验孩子们在四季中的欢乐情绪，并进行合作创作表演。 二、能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。 教学过程 一、 我真的很棒 (教学设想：为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功的喜悦，才设计此环节，非常受学生们的欢迎从而激发学生对音乐的兴趣。) 师：同学们，一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与活力。今天的“我真的很棒”这个环节，老师想看看谁的歌声里藏着四季？ 学生踊跃演唱，课堂气氛活跃有序。 二、快乐123 （教学设想：根据童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点难点，通过分组合作活动进行歌曲的二度创作。） 师：同学们都唱的不错！下面我们要进入第二个板块“快乐123” 一起来学一首好听的歌曲，这首新歌里也有四季，它的名字是《童心是小鸟》 1、创设情境（展示图片，交代本节课的学习内容） 师介绍歌曲背景。 师：首先请同学们听一听歌曲，找出关于四季的歌词 教师出示课件，学生齐读所显示的歌词 2、学唱歌曲 师：同学们找的真对！下面我们先来学唱歌谱，演唱的时候要注意跳跃反复记号 （教师范唱，齐唱歌谱） 师：同学们学的真快！歌谱我们已经学会了， 接下来再听一遍歌曲，请轻声学唱第一乐段 师：老师听到有许多同学已经学会第一乐段了，我们第三遍听歌曲，学唱第二乐段，这首歌应该用怎样的情绪演唱呢？ 生：喜悦、自豪、高兴等 师：说得不错，我们再演唱的时候一定要用喜悦、自豪、高兴的情绪来演唱啊。歌曲我们已经全部学会了，下面我要考考大家，还记得力度记号吗？ 生：记得 （出示课件 复习力度记号） 师：我们怎样在歌谱上标力度记号，来表达喜悦的 “童心”呢下面我们把全班同学分成两组，讨论一下 （学生分组讨论，教师归纳，并选2个方案进行试唱。通过小组创编，学生的语言能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同程度的发展。从而突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。) 三、音乐大擂台——我是小小作词家