童话吉他弹唱教学 童话教学里练好儿童话(朱春亚).doc

童话吉他弹唱教学 童话教学里练好儿童话(朱春亚) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“童话教学里练好儿童话(朱春亚)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 童话教学里练好儿童话 张家港市暨阳湖实验学校朱春亚 ——第18届课改暨小学语文“论语者”中心组展示活动听课有感 《航天飞机》是一篇语言浅显易懂的科学童话。文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。泗港小学的王萍老师教风如一泓清泉，波澜不惊中润人心田。课堂上，她正确把握文体，课堂融知识性和趣味性于一体，创设了很多练习说话能力的情境或游戏环节。 1. 从“小小航天员”到“航天飞机”的说话变身 在学习了航天飞机外形部分的内容后，王老师设计了“我是小小航天员”的游戏环节，之后又来了个孩子们喜欢的“大变身”游戏，把说话练习化身在游戏中，让孩子们兴趣盎然地把话说得头头是道。 在“一号航天员““二号航天员”的介绍中，老师有层次地进行了指导，使得学生把“庞然大物”这个词妥妥地用在了外形介绍中，有的放在前面作为总起说，有的放在后面作为总结说，说得都有理有序。学生由此也明白了说话需要说得又有顺序又有条理，这样的介绍才是清清楚楚的。 在此之后，一个“大变身”游戏就又自然地把学生带到自我介绍环节。“你就是航天飞机了，你怎么来介绍自己呢？”王老师的这个练说环节设计得很不错，一来为孩子转换角色，重组语言提供了一个扎实的训练平台，二来为本单元的习作训练——文具自述提供了一个很好的“预热场”。 这两个说话环节设计得很有层次，让学生先学会重组语言，再学会用自述形式来有序介绍航天飞机的外形。学生掌握起来也是有“水到渠成”之感。 2. 从现场角色互动中灵活练说 文中的智慧老人先总后分，有序介绍了航天飞机飞得更高更快的特点。老师充分让学生理解了智慧老师的智慧介绍之后，立马和学生来了个现场角色对话，有效内化。“老师做小飞机，你们做航天飞机。我能飞两万米高呢！你们呢？”学生说：“我能飞几十万米高呢！”“我飞得可快了！从东海之滨到帕米尔高原，我只要飞行四个多小时！”“我飞得比你快多啦！同样的距离，我只要飞行7分钟！”“接下来，难度加大！我飞得很高很快！我能飞两万米高。从东海之滨到帕米尔高原，我只要飞行四个多小时！”“我把飞机飞得高快的特点说一起了，你们呢？谁来跟我比！” 在这样现场的“嘴皮子比拼”下，学生又学会了先总说再分说的说话方法。这个说话环节有别于上一个说话环节。它难度加大了，训练比较灵活，需要学生临场应变，马上调度语言进行有序表达。在这样当场的角色表演下，学生即兴表达的能力也加强了。 3. 迁移式练说航天飞机的本领 为了改变教法，同时也是为了考验学生自述的本领，老师在教学航天飞机本领这一部分又安排了一个“当航天飞机，自己介绍自己本领。”的说话情境。这个说话练习并不难，老师把关键点进行了一下提示。老师先是借智慧老人的口提醒介绍顺序：“智慧老人有个提醒，说本领的时候先要总的介绍，再具体介绍。”老师还给学生提供了一些写出关键本领的词，比如：释放、回收、捞回、维修，这样有助于中等及中等偏下的学生准确找到本领。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4