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童心是小鸟 补充-童心是小鸟 15秋福师《数学建模》在线作业二满分答案 一、判断题（共40道试题，共80分。） 1.大学生走向工作岗位后就不需要数学建模了 A.错误 B.正确 正确答案 ：A 2.利用数据来估计模型中出现的参数值称为模型参数估计 A.错误 B.正确 正确答案 ：B… LED工矿灯使用说明书 LED工矿灯不同于传统意义上的工矿灯，具备明显的环保、节能的特点。其高亮度、小光衰、高显指、使用寿命长的特性更突显LED产品的优势。GK-Q02型LED工矿灯搭载一线封装厂家的芯片作为点光源，并匹配知名品牌电源做驱动，散热结构… 变速器壳体强度有限元计算及结构改进分析 康一坡 霍福祥 魏德永 赫建勇 吴玉亮 （中国第一汽车股份有限公司技术中心） 以某载货汽车变速器壳体为研究对象，应用有限元方法计算其在1挡和倒挡工况下的应力分布，并结合【摘要】 材料的力学性能分析了壳体的安全系… 童心是小鸟 总第30课时 共1课时 第1课时 授课时间： 教学目标： 1、让学生在聆听、感受、探究、实践的过程中学唱歌曲，启发学生用不同的形式表现歌曲。 2、结合学生实际，激发学生兴趣，创设情境，让学生在体验中进行探究学习。 3、引导学生自主学习、合作交流，体验四季中的欢乐情绪，进行创作表演。 教学重难点： 1、重点：学会歌曲和感受、体验歌曲。 2、难点：①解决后半拍起拍 ②节奏的掌握 教学过程： （一）、聆听歌曲、互动感知。 1、师：“同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲，你们想听吗？ 生：“想。” 师：“好，那我们就一起来听一听这一首歌，同学们要认真听歌曲里面唱了些什么？” 2、展示课件，完整聆听歌曲。 3、讲解歌词内容，板画。 ⑴、师：“谁来说一说歌曲里面唱了些什么？” 生：“歌曲里面唱了‘我把小树苗栽到春天的故事里’。” 师：“很好！在春天里有些什么？“（生答师板画1－春） ⑵、师：“歌曲里还唱了些什么？” 生：“歌曲里面还唱了‘我把小蜻蜓送回夏天的目光里’。” 师：“听的真仔细，很棒！那在夏天里有些什么？”（生答师板画2－夏） ⑶、师：“歌曲里面又唱了些什么？” 生：“歌曲里面唱了‘我把小鸽子放飞在秋天的歌声里’。” 师：“说的真不错，那秋天是一个什么样的季节？”（生答师板画3－秋） ⑷、师：“歌曲里还唱了些什么？” 生：“歌曲里还唱了‘我把小雪人堆在冬天的童话里’。” 师：“不错，说得真棒，那冬天最大的特征是什么？”（生答师板画4－冬） 师：“那歌曲里孩子们的心情怎样？” 生：“他们觉得很快乐，象自由自在的小鸟在四季里飞翔。” 4、揭示课题。 师：“孩子们，你们听完这首歌曲心情怎样？” 生：“我们感觉心情很愉快、高兴、喜悦。” 师：“好，那我们就用这种喜悦、快乐的心情来学习这首歌曲童心是小鸟。” 5、板书课题：童心是小鸟。 （二）、探究实践，学唱歌曲。 1、教师完整范唱。 ⑴、师：“请同学们听老师唱一遍。” ⑵、师：“谢谢，感谢孩子们对老师的鼓励，你们想唱吗？” 生：“想。” 2、创设情境，认识音乐符号。 ⑴、展示课件动画 张教授：“同学们好，我是音乐王国里的张教授，我知道大家都非常想学习这首歌曲,但是同学们要想学唱这首歌曲必须要过一关，你们有这个信心吗？” 生：“有。” 张教授：“好，那这一关就是请同学们找出歌曲里面的音乐符号。” ⑵、出示课件，请生讲一讲，引导生认识音乐符号： ①、反复跳跃记号：⒈ :︱︳⒉ ︱︳ ②、四分休止符： O 八分休止符： O ⑶、师评价：“同学们说得真不错，懂得了这些音乐符号的作用，音乐王国的张教授说你们真是一群聪明的孩子，他宣布，你们顺利的通过这一关，可以学唱歌曲了。” 3、学唱歌谱。 ⑴、电子琴教唱歌谱。(二遍) ⑵、用“Lu”来哼唱歌谱。(一遍) ⑶、针对学生情况，突破难点。 展示课件： A、 6 5 05 ︳1· 6 4 ︳ (05 后半拍起拍) B、 43 1 —︱ 1 — —︱ (do 五拍) C、 5 — —︱5 — —︱5 0 0‖ (sol 七拍) ⑷、生跟琴用“Lu”演唱歌谱。(一遍) 4、学唱歌词。 ⑴、生齐诵歌词。 ⑵、跟琴轻声演唱歌词，师评价。 ⑶、生有感情的演唱歌词。 ⑷、分组演唱歌曲。 ①、分两大组进行演唱；学生自评。 ②、男生、女生分别进行演唱；生生互评。 5、歌曲处理。 ⑴、创设情境,课件展示。 张教授：“孩子们,你们的歌声真美妙,我真为你们的进步感到高兴，我忍不住又想考考你们，请孩子们给歌曲分乐段，你们能分吗？” 生：“能。” ⑵、分乐段。(展示课件) ①、请生说一说自己是怎样分的。 ②、师征求大家意见，进行评价。 ③、出示课件