纸片变变变手抄报 纸片变变变.doc

纸片变变变手抄报 纸片变变变 纸片变变变 设计意图： 本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务… 写以下24个字的笔顺，顺序可能和孩子抄的不一样。 片：撇、竖、横、横折（4笔） 民：横折、横 、竖提、横、斜钩（5笔） 区：横、撇、点、竖折（4笔） 低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点（5笔） 秀：撇、横、竖、撇、捺、横折折折钩、撇（7笔） 巨：横… 反义词： 秋（ ） 夕（ ） 水（ ） 有（ ） 尖（ ） 头（ ） 歪（ ） 凉（ ） 好（ ） 难（ ） 缩（ ） 快（ ） 学（ ） 呼（ ） 双（ ） 反（ ） 黑白（ ） 端正（ ） 粗心（ ） 夕阳（ ） 安静（ ） 难忘（ ） 容易（ … 纸片变变变 设计意图： 本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。 活动准备： 剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡 活动目标： 1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。 2、体验成功的喜悦。 活动过程： 一、谈话导入 师：你会用纸来做游戏吗？ 讨论：小纸片请你们帮它一个忙：怎样才能让它变得最漂亮？ 教师小结：我们同学们本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧. 二、自由尝试 1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。 2、学生操作： 要求：能用不一样的方法使纸片站起来。 师：你们都成功了吗？你是用什么办法的？请小朋友上来说说看。 3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。 三、探索操作 1、初次操作： 师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方？ 1）、出示纸做的城堡：这是什么？这个屋顶是什么形状呢？（圆锥体） 师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的”。 3）、师生互动：找出正方形的好朋友正方体；长方体的好朋友长方形。 4）、认识圆锥体 师：（出示圆锥体）这个呢？下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢？（可以请教后面的客人老师） 师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体？ 2、再次操作 1）、学生讨论 师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。 师：猜猜会变成什么形？ 2）、造城堡 把立体城堡变成平面城堡。 四：结束 师：请小朋友告诉老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形？ 师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好？ 纸片变变变 设计意图： 本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务… 纸片变变变 设计意图： 本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务… 纸片变变变 设计意图： 本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5