点面结合突破Ｃ程序设计函数教学中的重难点..docVIP

点面结合突破Ｃ程序设计函数教学中的重难点 摘要：函数在C程序设计课程中占有非常重要的地位，但对于初学者来说，这部分内容很难理解。本文从函数这部分内容自身的特点及学生的学习状况出发，探讨了使用点面结合的方法，突破函数教学过程中的重难点。br　　关键词：C程序设计；函数；重难点；突破；点面结合br　　　　 br　　1函数的教学现状br　　br　　C程序设计这门课程是学生进入大学后的第一门专业课，而函数这一章是安排在基本的数据类型、3种基本的程序结构和数组之后。这些章节的内容是层层递进的，学生学习过程中虽然存在很多疑惑，但在学习程序结构时会进一步理解数据类型中相关的知识，学习数组时又会对循环、选择结构有进一步的认识。因此在学习函数之前，学生已经具备了初步的编写函数的能力。但学生对C程序整个函数的参数、函数的返回值、函数的调用在前面章节都没有接触到，在教学过程中可以利用学生已具备的相关知识引出函数这一章的重难点。br　　br　　2重难点分析br　　br　　函数这一章的教学目标是让学生理解C程序中函数的相关机制，能够编写出正确的函数，并灵活地使用函数编写出模块化的程序设计。因此，函数教学中的重点是函数的定义、函数的调用、函数的参数、函数的返回值。只要把这一部分内容弄清楚了，学生就可以动手自己编写各种函数了，而且还能够编写出由函数组成的